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资源名称: (高教版)《说明文写作》PPT说课课件(附说课稿)2
所属版本: 高教版
文件类型: /PPT/DOC/MP3/WMV
文件大小: 32.11 MB
资源提供: 蔡晶
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2015-01-02
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资源简介: (高教版)《说明文写作》PPT说课课件(附说课稿)2,共40页!
尊敬的各位评委、各位老师:
大家好!今天,我说课的题目是《说明文写作》。我将从学情分析、教材分析、教学策略、教学过程、教学反思五个方面对本课的课程设计作以说明。
一、学情分析
我所教的班级是我校汽车制造与维修专业一年级级2班,共34人,全部是男生。汽车维修专业的特点要求学生必须动手实践,因而他们对传统的以讲授为主的授课方式不感兴趣,更喜欢参与课堂活动;在专业实践中,由于缺乏表达能力的训练,他们虽然能对本专业知识进行表述和说明,但语言缺乏准确性、条理性和逻辑性。不少学生毕业以后希望从事汽车营销方面的工作,却受到语言表达能力的制约。
所以,我针对学生的兴趣点,采用课堂活动的方式调动学生学习的积极性;同时采用任务驱动法,在教学内容上与汽车专业结合,引导学生完成介绍“汽车”的说明文写作,提高语言表达能力。
二、教材分析
针对学情,我认真分析了教材:
1. 教材特点:本课选自高教版《语文》基础模块(上册)第五单元的表达与交流部分,内容是进行说明文写作训练。教材着眼于培养学生基本科学文化素养,适合现阶段中职学生的学情特点。
2. 本课地位及作用:本课是对说明文知识的具体运用,也是对学生进行语文能力和职业能力培养的途径之一。
3. 教材处理:在教材理论指导的基础上,我通过导学案、视频案例以及设置职业情境对教材内容进行了巩固、补充和延伸,使教材处理更贴近学生,贴近专业。
4. 教学目标:立足于让学生学会写说明文,我确定本课的教学目标如下:
(1)知识与技能:了解说明文写作的基本要求,结合专业,写出符合要求的说明文。
(2)过程与方法:学生合作探究说明文写作的技巧,并能灵活运用,提高写作能力。
(3)情感态度价值观:通过结合专业进行写作来激发学生的学习热情,培养学生的创新精神,养成良好的写作习惯。
5. 重点难点:根据以上分析,我将能
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