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资源名称： （高教版）《卖白菜》PPT说课课件（附说课稿）（莫言）3
所属版本： 高教版
文件类型： /PPT/DOC/WMV
文件大小： 44.60 MB
资源提供： ujtgre
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2015-01-02
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资源简介： （高教版）《卖白菜》PPT说课课件（附说课稿，教案）（莫言）3，共29页！
各位评委、各位老师：
大家好！
一件普通的往事，一位平凡的母亲，却在儿子的心目中成为永恒。四十五年过去了，当莫言站在诺贝尔文学奖领奖台上回忆这件往事时，他深沉地讲到：“我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。”这次沉痛的记忆在作家莫言的笔下流淌成了一篇回忆性文章《卖白菜》，今天我说课的题目是《一毛钱的辛酸与沉痛——莫言<卖白菜>赏读》
我将从教学分析、过程、反思三个方面解说本节课的教学设计。
首先，我说说对本节课的教学分析。

教学分析

1. 教材分析
这篇课文编选在高教版中职语文教材基础模块上册第一单元第三课。本单元的学习重点是整体感知，感受文中的人物和事件。“整体感知”是指在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。一般的教法，要么是从文章标题入手，顺标题之“藤”，摸全文内容之“瓜”，自然“手到擒来”；要么是从文本特点入手，从抒情、说理、叙议结合中寻求文本特点。而我尝试从矛盾冲突入手，梳理出具体一条感知的线索来突破文本阅读。那么，如何让学生寻找矛盾的冲突线呢？
2. 学情分析
本节课的授课对象是金融专业高一年级金融3班学生。通过课前问卷调查，我发现：
（1）70%的学生对课文习惯于粗略感受——关注情节，忽视细节，对文章的理解浮于表面，无法真正感受语言文字之美。
（2）作为高一新生，76%的学生对刚接触的金融专业课程有浓厚的兴趣，这成为我教学设计的重要突破口。我决定借助他们对专业的兴趣和新鲜感，设置专业任务情境“账本核算”，以此为教学支架，引导学生深入理解课文。
3.教学目标
基于上述教材特点和学生情况，我确定了以下教学目标：
【知识与能力】 赏析细节描写，提高对文章细节的把握能力。
【过程与方法】 通过“账本核算”的形式，设置专业任务情境，以“小组合作探究”的方法深入理解母亲形象。
【情感态度与价值观】从我的“账本”和
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