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资源名称： （高教版）《向中国人脱帽致敬》教案（表格式）10
所属版本： 高教版
文件类型： /DOC
文件大小： 54.00 KB
资源提供： 丛艳丽
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2012-02-18
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资源简介： 教学课题 向中国人脱帽致敬 课时 1
教

学

目

标 知识与技能：
1、学习对话技巧
2、整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。
3、把握文章主旨。

过程与方法：
1、梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。
2、欣赏文中主人公“我”精彩的回答
3、感受中国留学生的爱国情感。
情感态度与价值观：

充分调动学生爱国情感，明白只有理直气壮地维护国格、树立自尊的人格，才能赢得他人敬重的道理。
重点 分析归纳“我”的精神品质，体会“我”答辩的机巧睿智。 难点 把握大胡子教授的形象。
教学练习设计分层 教具
德育融透点、渗透点、结合点 培养民族自豪感和爱国心 绿色教育结合点 维护国格、树立自尊
教学过程：
一、导入课文
同学们，我们今天一起来学习课文《向中国人脱帽致敬》。
那么，是谁向中国人脱帽致敬呢？
他为什么要向中国人致敬呢？
那又是怎么样的一个中国人呢?
让我们带着这些问题走进故事……
朗读课文
二、感知课文 解题
（一）解题“向中国人脱帽致敬”是个偏正短语，通过短语分析得到隐含的意义是“对中国、中国人的尊敬”。
含义：对中国、中国人的尊敬
寓意：既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。
（二）阅读全文并找出本文的时间、地点、人物、事件？
时间：那年的十二月
地点：巴黎十二大学的一堂对话课
人物：教授、我、其他国家的留学生
事件：我和教授对话
呆在国内的我们根本无法体会，但往往走出国门的中国游子体会很深，读完课文我们感受到的是中国留学生的中国情节。
三、分角色朗读课文，分析我和教授的整个对话过程
第一回合：关于中国人如何工作的回答
教授：1、作为记者，在中国如何工作？
2、作为中国的首长如何工作？
教授的第一个问题正好对应了前面的提到刁钻古怪。
“我”：“概括地讲”、“愿意”
我的回答显示了机智幽默，并暗示了国家宽松的政治气氛和人民舒畅的
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