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资源名称： 《生命的钥匙》教案2
所属版本： 人教版
文件类型： /DOC
文件大小： 24.50 KB
资源提供： reweguu
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2011-06-12
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资源简介： 一、教学目标：
理清行文思路，探讨生命钥匙的涵义，启发学生写作
二、教学重难点：探讨生命钥匙的涵义
教学过程：
（一）导入
由埃及的《生命的钥匙》一图切入，据说谁把握了这把“生命的钥匙”，谁就能开启复活重生之门。在这个世界上，有没有谁找到这把《生命的钥匙》呢？今天我们就学习这篇由杨克江先生写的《生命的钥匙》。

（二）速读课文，探讨生命钥匙的涵义
1.作者找到了生命的钥匙吗，如果有找到，那是一把什么样的钥匙？
2.作者没有找到，那么谁找了呢，他们有什么共同的特点？
3.他们是否是另一意义上的重生呢？
4.为什么我们很难找到？
5.作者说哪里的人可以没有那么的迷茫，诱惑和烦恼呢？
6.虽很难找到，但作者告诉我们应如何接近，对待这把《生命的钥匙》呢？
上述问题可能涉及的文字及说明,分别如下(加粗加底线为课堂重点分析字词):
1. “到了那一刻，我们才算真正感受到了活着的美好、乐趣和价值。才真正找到了通往生命殿堂大门的钥匙。”
2. 莫扎特、贝多芬、达芬奇、甘地、毛泽东等,还有第八段的惠斯勒、牛顿、居里夫人等,一流的科学家、艺术家无一例外的都是活得最单纯的人。单纯是由于他们把自己的生命、智慧和精力高度凝聚倾注于一点。(板书:单纯)
3.获得了重生之匙的人,是那些肉身消失了,精神却永恒的人。
4. “作为凡夫俗子，我们的生命只所以浑浑噩噩、黯然无光、平庸无为，就在于我们有太多的杂念、诱惑和欲望，从而使生命迷失了真性，失去了本色。”
“生活在现代社会，那没完没了纷至沓来的凡尘琐事，象藤蔓蛛网似的时时纠缠着你，压得人喘不过气来。”
“身为现代人我们最大的感慨是活得太累，生存压力太大。究其根源：是对物质占有欲上永无止境的贪婪。使现代人迷失在名和利的死胡同里。”(板书:杂念)
5. “这时我倒真羡慕起那个单纯快乐无忧无虑的爱斯基摩人，他们永远生活在一蓝如洗的碧空下，呼吸着最清纯的空气。他们之间没有利益冲撞，没有那么多的迷茫、诱惑和烦恼。”
是人，就有杂念，世上根本不
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