| 资源名称： |
上海市18区县2012年高三语文一模作文题汇编及简析 |
| 所属版本： |
通用 |
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| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
44.50 KB |
| 资源提供： |
afdcyy |
| 访问次数： |
1632 |
| 资源等级： |
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| 添加时间： |
2012-03-27 |
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1、黄浦区
作文：以“超越与回归”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。
题解：这样的题目是有些蛮不讲理的，因为两个概念很抽象。或者前面有一段材料作为提示语，都可以便于学生进入思考。但是既然没有提示，考生也不是没有办法。一般来说，还是需要从身边的生活入手，从感性入手，即在生活体验中寻找两者的可能关系。比如，春晚有一个环节是“致敬30年”，这自然是老节目的回归，但是，随着老节目回归的还有那种纯净与质朴，这又何尝不是对当下浮躁的流行文化的一种超越？于是就可以得出一种认识：回归也是一种超越。这样就可以打开思路了，逆向去想：“超越何尝不是一种回归”？总体上把握了两者的关系，再对这种关系做细致的辨析——把“为什么”讲清楚——就可以写出很深刻的文章了。
2、杨浦区
袁隆平大学毕业将去农村，他妈妈对他说，孩子，你要准备吃苦啊。袁隆平说我不怕，我还有一把小提琴。
请以“生活需要有把‘小提琴’”为题写一篇文章。
要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不要透露个人信息
题解：命题前有一段提示语，让我们知道这里的“生活”指的是农村“吃苦”的生活。当然，作为一个独立的命题，我们还可以完全不去理睬提示语中的材料及材料里的情境。这样，“生活”就可以有至少两层内涵：一是特指枯燥、单调的，缺乏精神活动的农村生活；一是世俗的，每个人都深陷其中的日常生活。“生活”内涵确定了，与之相应的“需要有把‘小提琴’”的“小提琴”的内涵也就确定了：什么样的“生活”需要什么样的“小提琴”。如果取“生活”的第一层含义，“小提琴”可以是文学艺术、业余爱好等一切精神活动；如果取第二层含义，“小提琴”可以是高尚的追求，高远的理想等。确定了内涵后，再思考“为什么需要”就可以了。
3、长宁区
阅读下面的文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
水从高原顺流而下，渤海口一条鱼逆流而上。它游技精湛，冲破重重险阻，甚至奇迹般地越过了壶口瀑布，游上了高原。然而，它还没有来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，有人认出这是渤海口的鱼。
一人说，这是一条勇敢的鱼，为了理想游了那么久那么远。
一人说，这是一条可怜的鱼，空有伟大的精神却没有伟大的方向，努力的结果是死亡。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息
题解：材料提供了对一种行为（一条鱼“逆流而上”）的两种相互对立的观点，需要写作者表示自己的立场。立场无外乎三种：赞成两者其一，或都不赞成（也可以看成部分赞成），所谓“一分为三”者也。事涉“鱼”的一生，所以，实际上这个材料要求的是对一种人生观的评价。这条人生观是由以下这些概念组成的：理想（“高原”）、奋斗（“冲破重重险阻”）、能力（“游技精湛”）、死亡（“瞬间却冻成了冰”）。“可怜”不“可怜”，关键就在于导致其死亡的“高原”是否值得以一生来换取。即“理想”与“方向”的价值判断问题。“理想”在这里指的是某种“信仰”，而“方向”关乎生命、人性、幸福等。笔者甚至认为这个故事也许是虚构出来的，是为了反思许多年前在中国大地 |
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