《作文：寻觅春天的踪迹》作文训练及范文10

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资源名称：	《作文：寻觅春天的踪迹》作文训练及范文10
所属版本：	通用
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.00 KB
资源提供：	eecvcvj
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添加时间：	2012-03-23
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资源简介：	一、习作要求： 1、多侧面、多角度描写景物。 2、借景抒情，情景交融。 3、语言通顺准确，力求生动形象。二、老师指导：〖1〗：我要写日月光华，风雨雷电，浪花海燕……本来都是寻常事物，可在本单元的课文中，都成了光辉灿烂的形象。都是因为独具慧心的作家，借用它们的形象，赋予了人的思想情感，寄寓了美好的生活愿望。春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少文人墨客留下过咏春、伤春、惜春的动人篇章。在本次实践活动中，同学们已经积累了大量的春天的知识，对春天有了很充分的认识和深刻的感受。就运用本单元学到的本领，谱写一曲春的赞歌吧！〖2〗：写什么春是什么？ 1、春是万物复苏，争妍斗奇： “春打六九头”蕴含冬的孕育；“一年之计在于春”道出春的重要；“二月春风似剪刀”是写春风；“夜来风雨声”是听春雨；“春色满园关不住”是绘春色…… 这是大自然中的春。 2、春还是具有春天的特点的各种人和事物：春是母亲温暖的怀抱，是朋友的真挚情谊；是风筝，是野炊；是交响音乐，是诗情画意；是人生辉煌的亮点，是成长岁月的第一串足迹…… 这是人们用心感受到的春。〖3〗：怎么写 1、多侧面、多角度描写景物：根据需要调动眼、耳、鼻、舌、身等多种感官的感受，把景物的色、形、味等等全面地描绘出来；随着时间和空间的变化，景物也会随之变化；再配合一定的联想和想象，你笔下的景物就丰富多彩了。
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