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作文指导教案课件
资源名称:
七年级作文训练:校本教材新点格作文
所属版本:
通用
文件类型:
/DOC
文件大小:
196.00 KB
资源提供:
宋养能
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-03-13
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第一章 写点格观察日记
第一讲 抓住十点写内容
写好作文的第一步是写好观察日记。要写好观察日记,就必须抓住景物特征,只有抓住景物特征,写出来的景物才能是这个景物而不是其他景物。什么是景物的特征?景物的特征就是使这个景物与其他景物区别开来的显著标志,也就是与其他景物相比较所展现出的不同之处。我们来看下面的文字:
1、走进群山深处。早晨,山中,朦胧,烟雾缭绕,翠绿的树木披上了白色的轻纱,露珠从草尖跌落。中午,生动,鸟声啾叽,生灵随处可见,沉浸在虫鸣、风啸、水流旋律之中。夜晚,幽静,月色浮动,寒气透骨,颇有“寂寥无人,悄怆幽邃”之感。(《走进群山深处》)
最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来,她那时大约有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小—块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。(魏巍《我的老师》)
文段1,习作者抓住山中早晨、中午、夜晚的不同特点,分别用“朦胧”、“生动”、“幽静”加以概括,然后紧扣这三个词语具体描绘出景物特征。
文段2,作者没有写面部其他方面的内容,仅仅写了右嘴角边的一块榆钱大小的黑痣,这样就使得人物的特征非常鲜明。那么,如何才能抓住景物特征呢?
首先,要写出景物在特定条件(特定时间、特定地点、特定光照、特定距离、特定观察方式等条件)下的与众不同。来看下面一篇习作:
听见雨的声音
四月天,珠玉尽碎百花倦。听见雨的声音:四月已在大地上等待久了••••••
等待着,等待着雨的滋润。干渴的牧场,零星的枯黄的牧草,如一头乱发般披散着;田里灰蒙蒙的土地,扬起阵阵黄烟,它们在期盼雨的洗礼。鱼塘中只留着浅浅的一滩寒水,鱼儿无力的挣扎,溪流中裸露着鹅卵石,嘶哑着嗓子唱不出动人的歌。地下,睡着的种子,那希望已困了一冬,等谁来解开封印。听见雨的声音:我来了,探访四月的大地。
雨,踮着脚,悄无声息,在天地间织起一张冰繑似的水幕,那是她静美的身影。雷电不会来,风也不愿在这份宁静中呼啸。
雨来了,她呼唤着孩子们:出来吧,不要躲闪,扬起鲜花一样的脸来迎接我,和着雨点的节拍,去瞧瞧大地的新妆。
田圃贪婪的吮吸着甘霖,泥土黑亮,似乎能淌出油来。牧场中忍耐一冬的生命不再沉睡,希望从地下探出头来。池塘水涨,鱼儿欢快的甩尾,漾起漪涟。溪水漫过干涩的石子,轻盈地跳跃,唱出婉转的旋律,清脆美妙。
听见雨的声音:我的家,在遥远的地方,群山整日与我嬉戏,白云将我环抱。
孩子们,要勇敢的笑啊!我来了,大地的万物都笑了。你们笑了,大地的希望就有了。
雨,来了,就不再走,永远安息,她留在笑声中。当你吃着甜脆的苹果,要记得,那是雨最后的祝福。
这篇习作第三段景物描写非常精彩,习作者抓住冬春季节雨前牧场、田地、鱼塘等景物特点展开描绘,生动传神。
其次、要写出景物的特征,必须斟酌景物在形(形状、形态)、色(颜色、色泽)、味(气味、味道)、声(声音、声响)、温(温度)、质(性质、质地、气质)方面的内在特色,还必须注意发挥想象,写出景物在神(神态)、情(情绪、情感)、思(思维、思想)方面的个性化特点,
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