| 资源名称： |
（沪教版）《海底奇光》教学设计5 |
| 所属版本： |
沪教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
35.50 KB |
| 资源提供： |
jsdsdh |
| 访问次数： |
254 |
| 资源等级： |
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| 添加时间： |
2011-09-27 |
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一、教材分析
《海底奇光》是六年级第一学期第四单元科幻天地中的第二篇课文，选自儒勒.凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，节选的是“鹦鹉螺号”在海底的一段奇遇。旅游者在海底见识了由海洋微小生物发出的光线汇聚而成的奇异光芒，令人叫绝，从一个角度让读者认识海洋这一神秘世界。文章介绍“鹦鹉螺号”停航整修时所见的一次奇特的海底景观——“海底奇光”的出现、形成、变化的过程，用科学的说明和生动的描写展现“奇光”的绚烂绮丽，妙不可言。
二、学情分析
本篇课文只是《海底两万里》中的一个片断，主要叙述了在鹦鹉螺号船上所见到的海底的一次奇特的景象。“奇”可谓全文的突破口，课文内容明白易懂。预备年级学生能读懂文章内容，但对于体会描写的细腻生动、想象的奇特性还是缺少一定的阅读积累和感悟。同时作品很好地处理了知识性、科学性与文学性的结合，但对六年级学生而言，要感悟到这一点可能会有一定难度。另外，学生的求知欲极强，充满了对未知世界的好奇心，本文可作为一扇通往未知世界的窗口。
三、教学目标
1、 通过学习本文了解科幻小说家儒勒．凡尔纳的生平及创作。
2、 体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，学习用多种方法从不同角度描写事物。
3、 激发学生对自然现象及原理探究的热情与兴趣，培养学生的幻想和想象力。
四、教学重点和难点
教学重点：学习用多种方法从不同角度描写事物，培养学生的想象力。
教学难点：认识科幻作品中的知识性、科学性与文学性相结合的特点。
五、教学过程
(一) 新课导入：
同学们见过大海吗?(学生交流喜欢大海的理由)今天我们将在法国著名科幻小说家儒勒．凡尔纳的带领下乘上“鹦鹉螺号”潜艇
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