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资源名称:
(冀教版)《牛郎织女》同步练习8
所属版本:
冀教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
79.00 KB
资源提供:
kuygtu
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2016-03-21
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资源简介:
一、积累整合。
1、给下列字注音。
牛虻( ) 山峦( ) 梭子( ) 瞌 睡( )
拗( )不过 落下( ) 酿造( )
2 、用心体会下列加点的词的作用。
(1)他老是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
作者用一连串的 动词和形容词写出了________ _________。
(2)那头牛跟他很亲密,用温和的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手,怪有意思的。
文中加点的词的表达效果是_____________________。
二、思考与探究
1、牛郎织女是我国最有名的一个民间传说,它在人民群众中广为流传 ,这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身?他们之间的斗争反映了什么社会现实?
——————————————————————————————
2、有人说,每年七月七日夜里,要是在葡萄架下边就能听到牛郎织女在桥上亲亲密密地说话, 想像一下,牛郎织女会说些什么?
谈到儿女:___ _____________。
谈到老牛:________________。
谈到王母:________________。
谈到将来的生活:________________。
三、课外拓 展
阅读短文后回答问题:
“六一”到了,上帝接三个孩子到 天上玩,还说:“我给你们每人一个机会,你只要说 出一个心愿,我就能把它变成现实。”
第一个孩子立刻回答:“我想变个瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他主不立刻睡着了。”上帝问:“为
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