（语文版）《山中避雨》同步练习20

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资源名称：	（语文版）《山中避雨》同步练习20
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	2.22 MB
资源提供：	u6ydrf
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添加时间：	2015-10-23
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资源简介：	1.走近作者丰子恺（1898—1975），又名丰仁，浙江人，我国现代画家、文学家、音乐和美术教育家、翻译家。他被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。 2.主题解说本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。 3.重点突破本文运用对比的手法来突出主题，试从文中将对比的地方找出来，说说它对表现主旨的作用。提示一：作者把平时与这次对音乐的不同感受对比，突出“今日般的音乐的趣味”，突出音乐可以使人和谐相处。提示二：将两个女孩前后两种不同的心境作比较，突出女孩后来和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。提示三：将胡琴和其他乐器比较，意在说明音乐应走向大众化，使“乐以教和”这一古语具有更为深广的意义。 4．难点攻克（1）谈谈你对“乐以教和”的理解。提示：“乐”，音乐，本文指音乐艺术，胡琴演奏。“和”，和睦，祥和，和谐，或相互理解，心灵沟通等。“乐以教和”的意思是：音乐艺术，可以教育人们达到和谐协调的境地，或可以促进人们心灵的沟通和感情的融洽。（2）文中第二段几次提到“趣味”？作者说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，这是为什么？提示一：文章第二段写了四次“趣味”：前两次写作者感受到的雨中之趣,山野境界之趣；第三次写女孩感受不到“山色空蒙雨亦奇”的趣味,第四次写作者也不愿强人所难地使她们有这种趣味。提示二：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味”，写的是避雨山中的琴韵之趣。这种趣味，给作者非常深的印象和感受：远离尘嚣，避雨荒山，让作者看到了纯朴天然的景物美，感受到了纯真和谐的人情美
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