（语文版）《孔乙己》同步练习63

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资源名称：	（语文版）《孔乙己》同步练习63
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	186.00 KB
资源提供：	uyku55
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添加时间：	2015-09-09
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资源简介：	1.走近作者鲁迅（1881—1936），中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。 2.主题解说小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时人民群众的冷漠麻木、思想混沌的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。 3.重点突破置孔乙己于绝境的正是读书人出身的丁举人，作者设计这样的情节有什么用意？提示：尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。同时也说明封建科举制度塑造的无非两类人：孔乙己一样的废人，丁举人一样的恶人，从而更深刻地揭示了封建科举制度的“吃人”本质。 4.难点攻克造成孔乙己悲惨遭遇的原因有哪些？提示：（1）社会原因：①封建科举制度的毒害；②在封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁；③以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。（2）：自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。 5.结构图解丁举人毒抛弃打麻木科举死自己嘲笑群众 6.学法点津小说中人物的正面描写小说中的正面描写指通过对人物的语言、行动（动作）、外貌（肖像、衣着）、神态和心理等进行描写揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。【典型例题】孔
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