（语文版）《西花厅的海棠花又开了》同步练习18

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资源名称：	（语文版）《西花厅的海棠花又开了》同步练习18
所属版本：	语文版
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资源简介：	1.写作背景周恩来总理于1976年1月8日逝世，1988年4月，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海棠花时，睹物思人，口述本文，后由身边的工作人员整理而成。1997年3月5日，《人民日报》发表了此文。 2.主题解说作者深情地追忆了与丈夫周恩来相识、相知、相爱的过程，表现了她和周恩来共同的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了作者对周恩来的深刻怀念之情。 3.重点突破作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起? 提示：因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠树前留有周恩来的足迹和身影，留有两人许多美好的回忆，作者睹物思人，忆起了与周恩来共同生活的点点滴滴。 4. 学法点津辨析抒情方式及其作用抒情方式分为直接抒情和间接抒情。直接抒情是直抒胸臆，是把自己对客观事物的喜怒哀乐等主观感受，直接加以表现抒发。间接抒情主要有寄情于物、寄情于事、寄情于景三种方式。课文很好地将直接抒情和间接抒情结合起来，既直接抒发对周总理的爱戴赞美之情，也寄情于事，间接抒发对周总理的怀念之情。直接抒情真切炽烈，间接抒情含蓄深沉，两种方式的恰当运用给课文营造了浓浓的情感氛围。【典型例题】“你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋”一句抒发了作者怎样的思想感情？【参考答案】抒发了对总理的无限思念和对总理胸怀祖国、心系人民的高贵品质的崇敬之情。【技法点睛】1.辨识表达方式，正确理解句子的含义；2.结合上下文，联系时代背景或写作目的分析；3.明确作者的情感倾向；4.抓住句中富有表现力的词语、修辞手法等分析。 1.给下列加点字注音。甬道（）鸿雁（）澎湃（）患难与共（）不屈不挠（）浮想联翩（） 2. 下列句中加点词语使用不正确的一项是( ) A.祝您老人家生日快乐，身体健康，含笑九泉，安享幸福安康的晚年。 B.漫步在秋的林荫道上,拈一片落
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