《致蒋经国先生的信》检测练习11

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 其它资源 > 相关同步练习题

资源名称：	《致蒋经国先生的信》检测练习11
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	143.50 KB
资源提供：	y7u6tty
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2014-11-19
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“致蒋经国先生的信”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	一、基础训练 1．判断下列说法的正误。 ⑴书信开头的称呼语应空两格写。（） ⑵祝福的话可在正文后面写，也可另起一行空两格写。（） ⑶文末右下角依次是日期和署名。（） 2．写出作者在劝说中委婉地批评了蒋经国的哪些错误说法。 3．结合课文，理解句子的含义。 ⑴“吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在己。”这句话的言外之意是什么？ ⑵“今日吾弟在台主政，三次合作，大责难谢。双方领导，同窗挚友，彼此相知，谈之更易。”你怎样理解作者的这句话？ 4．文中所希望的国共第三次合作是什么？ 5．国共前两次合作，国民党的领导人分别是谁？二、同步解读吾弟一生坎坷，决非命运安排，一切操之在已。千秋功罪，系于一念之间。当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷芸。岁月不居，来日苦短，夜长梦乡，时不我与。盼弟善为抉择，未雨绸谬。“寥廓海天，不归何待？” 人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑说恩仇”。遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。 6．阅读这两段文字，你体会到本文语言的特点吗？请简要说说。 7．文中划线句子的含义是什么？ 8．文中多有文言词语出现，说说下列句子中词语的意思。 ⑴岁月不居（居：） ⑵时不我与（与：）
相关资源：	（语文版）《致蒋经国先生的信》PPT课件9 （语文版）《致蒋经国先生的信》同步练习15 （语文版）《致蒋经国先生的信》同步练习14 （语文版）《致蒋经国先生的信》PPT课件8 （语文版）《致蒋经国先生的信》说课材料13 （语文版）《致蒋经国先生的信》教学设计12 （语文版）《致蒋经国先生的信》学案10 （语文版）《致蒋经国先生的信》导学案9 （语文版）《致蒋经国先生的信》学案8 （语文版）《致蒋经国先生的信》PPT课件7
上一篇：	《狱中书简》同步练习11
下一篇：	《眼睛与仿生学》同步练习3
相关搜索：	在中搜索：“《致蒋经国先生的信》检测练习11”的相关资料在中搜索：“《致蒋经国先生的信》检测练习11”的相关资料在中搜索：“《致蒋经国先生的信》检测练习11”的相关资料在中搜索：“《致蒋经国先生的信》检测练习11”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。

本栏分类导航

作文指导教案课件 (3791)