《王几何》同步练习1

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资源名称：	《王几何》同步练习1
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	81.00 KB
资源提供：	goufanlai
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添加时间：	2014-10-16
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资源简介：	一、基础巩固 1．给下列词语中画线的字注音须臾（　　）　嘈杂（　　）　绰号（　　）　弥勒佛（　　）　哄堂大笑（　　）考查目的：重点字词的识记答案：yú cáo chuò fó hōng 解析：注意“绰”的读音，与“掉”“桌”等字的读音相区别。“佛”是多音字，在这里要跟“仿佛”的“佛（fú）”相区别。 2．指出下列句子运用的描写手法（1）一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。（　　）（2）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（　　）（3）他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。（　　）（4）“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号──王几何”（　　）考查目的：人物描写的方法答案：（1）外貌描写、动作描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写解析：（1）“一个方头大耳、矮胖结实的中年人”属外貌描写，写了这位中年人给人的第一印象。“夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门”，这是动作描写，“夹”“挤”这两个动作，既写出了老师的职业形象，也写出了老师的“胖”。（2）双目含笑、嘴角微翘、得意扬扬，细笔勾勒出老师的神情。（3）描写老师动作的词有“转”“挥”“写”，刻画了老师的利落和洒脱。（4）“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号──王几何”，老师的话表现了他的幽默。二、课内阅读 ①矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇压教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：‘王老师你画的那圆圈有啥了不起？我们也会画！’” ②胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……” ③简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！ ④如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。 ⑤可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！ ⑥人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 ⑦几十年后，我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次。
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