（语文版）《山中避雨》同步练习

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 其它资源 > 相关同步练习题

资源名称：	（语文版）《山中避雨》同步练习
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	28.00 KB
资源提供：	goufanlai
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2014-10-16
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“山中避雨”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	我夯基•我达标 1.《山中避雨》一文的作者是_________，现代家_________、家、_________美术和音乐教育家、翻译家。答案:丰子恺画家文学家 2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________写的《_________》。请你查阅资料写出这首诗歌：____________________________________。答案:苏轼饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 3.给加点字注音。（1）一种寂寥而深沉的趣味。（）（2）嘈杂而冗长的雨声。（）（）（3）又请对面弄里一个裁缝。（）（）（4）两女孩和着歌来唱。（）提示：（2）中“嘈”不要读成“zāo”；（3）中“弄”在这里读“lònɡ”，不要读成“nònɡ”；（4）中“和”为多音字，在这里读“hè”，“应和”的意思。答案：（1）liáo （2）cáo rǒnɡ （3）lònɡ cái （4）hè 4.说说加点词语的表达作用。（1）三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。（2）有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。提示：（1）“闹”字用得非常妙，写出了当时一派喧嚣沸腾的热闹景象。我拉着胡琴，两个女孩和唱着，三家村的青年们齐唱着，气氛热烈，人们无拘无束尽情歌唱。（2）音乐使两个女孩转忧为喜；音乐使素不相识的青年人聚拢在一起，共同唱出和谐、悦耳的歌声；音乐拉近了人与人之间的情感距离，使人与人的心更贴近。而这种和谐之美、真挚之美、氛围之美，作者在平时是无法感受到的。参考答案：（1）“闹”字写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。“温暖”既写出了环境的温暖，又表现出作者的温暖，表达了他的欣喜之情。 （2）“没有尝过”，这里是以前没有经历过，没有感受到。我综合•我发展一、阅读理解（一）阅读课文最后一段（即从“两部空黄包车拉过，被我们雇定了”至最后），完成5—8题。 5.解释下列语句中加点词语的意思。（1）而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？（2）古语云：“乐以教和。” 提示：可以根据上下文去推测词语含义。参考答案：（1）比喻素不相识的人偶然相遇。 （2）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 6.请你用自己的语言概括这段文字的内容。答案:写作者与山村青年依依惜别的情景。 7.文中作者将胡琴、钢琴、小提琴做比较，这样写有何用意
相关资源：	（语文版）《山中避雨》PPT课件20 （语文版）《山中避雨》同步练习21 （语文版）《山中避雨》PPT课件19 （语文版）《山中避雨》同步练习20 （语文版）《山中避雨》PPT课件18 （语文版）《山中避雨》教案（表格式）19 《山中避雨》mp3音频朗读（女声）17 （语文版）《山中避雨》PPT课件16 （语文版）《山中避雨》PPT课件15 《山中避雨》导学案
上一篇：	《三顾茅庐·周处》同步练习
下一篇：	《苏州园林》同步练习
相关搜索：	在中搜索：“（语文版）《山中避雨》同步练习”的相关资料在中搜索：“（语文版）《山中避雨》同步练习”的相关资料在中搜索：“（语文版）《山中避雨》同步练习”的相关资料在中搜索：“（语文版）《山中避雨》同步练习”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。

本栏分类导航

作文指导教案课件 (3791)