《罗布泊，消逝的仙湖》同步练习32

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资源名称：	《罗布泊，消逝的仙湖》同步练习32
所属版本：	通用
文件类型：	/DOC
文件大小：	40.50 KB
资源提供：	tyufdw
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添加时间：	2014-07-30
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资源简介：	学习目标 1.把握作者的感情倾向，明确全文主旨，理解作者的忧患意识； 2.明确对比写法以及列数据、引用资料、摹状貌的说明方法在文中的作用； 3.培养学生的环保意识以及人文精神，形成科学的发展观。巩固积累运用 1.下列加点的字注音有误的一项是…( ) A.萧瑟（ｓè）和煦（ｘù） B.干涸（ｈé）吞噬（ｓｈì） C.裸露（ｌｕǒ）戈壁（ɡé） D.荡漾（ｙàｎɡ）娱（ｙú） 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.丛生茁壮 B.水泵崛堤 C.萎缩锐减 D.茂密张骞 3、抄写课后读一读写一写生字两遍。 4.下列句子用了什么修辞手法？有何作用？（1）那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！答：（2）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！答： 5、摘抄出你喜欢的句子，并写出你独特的阅读体会：摘抄：阅读体会：阅读感悟实践（一）阅读文段，完成练习问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人
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