《短文两篇：日·月》同步练习13

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资源名称：	《短文两篇：日·月》同步练习13
所属版本：	通用
文件类型：	/DOC
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添加时间：	2014-07-29
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资源简介：	学习目标： 1、积累生字词和文学常识，掌握字音、字形，提高文学修养。 2、结合时代背景理解“日”和“月”的象征意义。 3、体会作者对人生、对生活所寄予的理想。巩固积累运用 1、给下列加点字注音：旸谷（）姮娥（）皓月（）一撮（） 2、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字：每一天在微露的晨曦中悄然而至，在zhàn（）放的晚霞里飘然归去。清凉的早晨里我们遨游书海，zào（）动的青春中我们释放激情。打开一页水墨的文字，我们穿yuè（）六月深邃的天空，倾听灵hún（）深处的声音。 3、抄写课后读一读写一写生字两遍： 4、下列句子没有语病的一项是（） A、小红刚转到我班，有些同学还不认识。 B、王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！” C、但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 D、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然逐渐地受到全世界人民的关注。 5、巴金，原名，现代文学家，同时也被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一。代表作有“激流三部曲”：、、；“爱情三部曲”：、、。 6、展开联想，续写句子：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门， _________ ___， ____________。阅读感悟实践（一）阅读课内文段，完成练习：日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在
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