《文学意境的特征》课外练习2

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资源名称：	《文学意境的特征》课外练习2
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	108.00 KB
资源提供：	trtfju
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添加时间：	2013-11-27
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资源简介：	诗词的意境至少是情景交融、虚实相生、形神兼备的有机结合。第一个层面：情景交融：景中生情，情中含景。一、景中藏情式： 1、阅读下面一首宋诗，完成后面两题客中初夏司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。（1）这首诗主要描写的内容是初夏天气的总体特点是（2）这首诗一共写了哪几方面的景物？表达了作者怎样的心情？答案：1、（1）初夏的风光；清和（清新、和暖）（2）晴景、雨景、远景、近景；表达了诗人对夏日风物的喜悦心情。 2、阅读下面一首唐诗，回答问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？答案：本诗抒发的是作者的离别之愁。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀情”的手法。 3、阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。昼居池上亭独吟刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲．闲想鹤仪形
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