《最后一课》能力训练56

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资源名称：	《最后一课》能力训练56
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	76.50 KB
资源提供：	rturtd
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添加时间：	2013-04-16
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资源简介：	1、注音：郝叟（）哽住（）祈祷（）诧异（）惩罚（）踱步（）懊恼（）九曲连环（）山巅（）哺育 2、填空：本文的体裁是，作者是国作家（人名），这篇小说发生的背景是战争，主人公是按照顺序，写了、、 3个部分，以为线索写作。 3、指出下列各句的描写方法和作用。 ⑴画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 ⑵天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。 ⑶只听见钢笔沙沙的响，有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。阅读文段，回答问题（一）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说_（）“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字（_______）“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。” 1、在（）里填上恰当的标点。 2、所选的这一部分是故事情节的部分。 3、选段开头写教堂和祈祷的“钟声”、普鲁士兵的“号声”，有什么作用？ 4、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？ 5、语段中最能表现主人公痛苦心情的
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