《比较·探究：梅岭三章、示儿》同步练习3

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资源名称：	《比较·探究：梅岭三章、示儿》同步练习3
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	41.00 KB
资源提供：	uobvee
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添加时间：	2013-04-04
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资源简介：	⊙收获平台阅读下面甲、乙文段，回答问题。甲文段：忽然，教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显这样高大。 “我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我……” 他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：法兰西万岁写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示： “课上完了……去吧。” 乙文段：把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！” 学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他。极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。 1、比较“像一根细鱼刺似的横在了喉中”和“像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢”两处“像”意义和用法上的异同。答： *2、联系上下文，补出哈墨尔先生和祁瑞宣老师说不出来的话。可以选一处作，不超过100字。答： 3、哈墨尔先生宣布放学，祁瑞宣老师说，“明天上课。今天，今天，不上了！”,此时在座的“学生”反应如何？请续写一段话。可以选一作，不超过100字。答：一、阅读课文《梅岭三章》和《示儿》，回答问题。 1、“断头”改为“杀头”、“牺牲”，好不好？为什么？答： 2、按音节用“/”线给《示儿》一诗划分朗读停顿。(直接标注在课文中) 3、两位诗人都是唯物主义者，然
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