名师伴你成长《宇宙的边疆》课时同步学练测

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资源名称：	名师伴你成长《宇宙的边疆》课时同步学练测
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	frdsxd
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添加时间：	2011-04-23
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资源简介：	本课时的学习目标是： 1．了解解说词的特点。 2．掌握字词等基础知识；理清本文的说明顺序。【例1】课文是一部电视片的解说词，下面对其特点的判断有对的，也有错的，对的打√，错的打×。　　（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。（）　（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（情理扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想象（知识扩展）。（）　　（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。（）【分析】本题考查学生对文体特点的把握能力。《宇宙的边疆》是电视解说词，从这篇文章中我们详细地了解了解说词的特点。（2）句中，根据我们对课文内容的把握，可以知道，“情理扩展”和“知识扩展”应该调换顺序。【解答】（1）√（2）×（3）√ 【总结】每一种文体都有其独自的特点，阅读或写作不同文体的文章，我们心中先要有这类文体的特点轮廓，阅读写作时才不会走弯路。【例2】从说明顺序上看，《宇宙的边疆》采取的是空间顺序，对这种说明顺序好处的判断不对的一项是（） A．虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 B．空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 C．由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。 D．解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇。所有的解说词只能采取空间顺序，不然就无法推进镜头。【分析】这是考查学生针对不同
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