名师伴你成长《师说》课时同步学练测

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资源名称：	名师伴你成长《师说》课时同步学练测
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	120.50 KB
资源提供：	frdsxd
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添加时间：	2011-04-23
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资源简介：	本课时的学习目标是： 1．积累掌握“传”“师”“道”“固”“从”“也”“乎”“则”“所以”等词的用法。 2．学习借鉴本文事理结合论证和对比论证的议论文写作方法。 3．学习理解韩愈阐明全新师道观念的斗争精神和“尊师重教”的观点。【例1】解释下列句中加点词的意义。　　⑴孰能无惑　　（　　　） ⑵其闻道也固先乎吾（　　　）（　　　）　⑶夫庸知其年之先后生于吾乎（）　⑷作《师说》以贻之（　　　）　⑸余嘉其能行古道（　　　） ⑹六艺经传皆通习之（　　　　　⑺士大夫之族（　　　）　　 ⑻今其智乃反不能及（　　　）　　⑼圣人无常师（　　　）　　⑽术业有专攻（　　　）【分析】本题要求解释文言实词的意义。解答时不仅借助于平时的积累，还可以根据上下文语境推断，也可以借助于语法、句式、联想推断。如（1）题的“孰”，需要借助平时的积累解释为“谁”；（4）“是故”需要将两个词的意义合在一起为“因此”；根据上下文推断词义，如（10）的“攻”是“学习，研究”。【解答】⑴谁。 ⑵知道，懂得；本来。⑶哪管。⑷赠送。⑸赞许。 ⑹古代解释经书的著作。⑺类。 ⑻竟；赶得上。⑼固定。 ⑽学习，研究。【总结】文言实词绝大部分具有多义性，要确定实词在特定语境中的具体含义，尤其要掌握与现代汉语意思上有差别的词的意义，否则就容易误解词义。掌握实词的意义不仅要靠积累，还必须掌握词义推断的具体方法。【例2】下列句子中加点词与现代汉语意思相同的一项是（　） A．古之学者必有师 B．闻道有先后，术业有专攻 C．小学而大遗，吾未见其明也 D．弟子不必不如师【分析】古代汉语以单音词为主，有些文言词语像现代汉语中双音词，其实是两个词，一定要仔细分辨。A．学者，古义：求学的人；今义：学问渊博的人。C．小学，古义：小的方面学习；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。D．不必，古义：不一定；今义：没有必要，不需要。只有B“先后”古今意义相同。【解答】选B 【总结】辨析古今异义词可以结合上下文辨析，如“师者，所以传道受业解惑也”一句中的“所以”一词；也可以用今义试验，如“
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