名师伴你成长《寡人之于国也》课时同步学练测

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资源名称：	名师伴你成长《寡人之于国也》课时同步学练测
所属版本：	人教版
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资源提供：	frdsxd
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资源简介：	本课时的学习目标是： 1．掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”几个重点实词；掌握词类活用和古今异义词。 2．学习了解孟子的仁政思想。【例1】下列各句子中加点的词解释不正确的一组是( ) A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内凶：谷物收成不好，荒年。 B．谨庠序之教，申之以孝悌之义谨：谨慎，这里指认真从事。 C．狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发发：打开粮仓，赈济百姓。 D．非我也，兵也兵：士兵。【分析】本题考查学生理解文言实词在文中的含义，解答时一定要联系上下文语境。D项“兵”有“士兵”的意思，但联系原文中上文“是何异于刺人而杀之”来思考的话，当“士兵”讲就不妥当了，应该是“兵器”的意思，这样才符合文意。【解答】选D 【总结】理解句中文言实词的意思，结合上下文为我们提供的语境去理解，这样理解得又快又准确。【例2】下列句子中加点的词的活用不同于其他三项的一项是( ) A．五亩之宅，树之以桑 B．养生丧死无憾，王道之始也 C．树之以桑，五十者可以衣帛矣 D．王无罪岁，斯天下之民至焉【分析】本题考查学生理解词类活用知识的能力。ACD三项中的加点词“树”“衣”“罪”都属于名词活用作动词，分别理解为“种植”“穿”“归咎、归罪”；B项的加点词“生”属于形容词活用作名词，在这里的意思是“活着的人”。【解答】选B 【总结】词类活用是文言文中常见的现象，只有实词才能活用。一些实词按原有的意思理解会讲不通，甚至意思和文意相反，这就需要我们思考它的活用。思考时要结合好上下文意，以便作出符合原文内容的正确判断。【例3】下列句子中加点词古今意义一样的一项是（） A．河内凶，则移其民于河东 B．兵刃既接，弃甲曳兵而走 C．然而不王者，未之有也 D．不违农时，谷不可胜食也【分析】这是考查学生理解文中
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