高考实用类文本阅读答题中的几个“忽视”

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资源名称：	高考实用类文本阅读答题中的几个“忽视”
所属版本：	通用
文件类型：	/DOC
文件大小：	29.50 KB
资源提供：	easfh
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添加时间：	2012-03-17
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资源简介：	2007年是新课改实验区高考命题的第一年，“实用类文本阅读”作为一种新的题型出现在大家的面前。考查形式虽然是选做题，但从命题角度、考查方向来看无不很好地体现了新课改精神。随着新课改的不断深入，对于这一题型应该引起我们足够的重视。在此，结合部分考生在这类题目答题过程中常出现的几个“忽视”，给你提个醒。一、忽视文体特征。关于“实用类文本”阅读，新课程考试大纲中有这样一句话：了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。但在同学们的学习过程中，往往过分注重命题对材料内容上的考察，而忽视形式上的东西。像对于“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理，造成了没有必要的失分。山东卷第19题“文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。”需要考生能够掌握新闻的结构特点，明确各部分在新闻中的地位，才能够准确作答。广东卷第19题“统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？”此题看似单纯地考查整合信息的能力，实际上需要考生掌握访谈文本的特征。访谈从形式上看由一问一答连环下去构成一篇文章，但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行，每组问题一定是
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