高考语文文学类文本阅读训练的高效策略

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资源名称：	高考语文文学类文本阅读训练的高效策略
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	74.50 KB
资源提供：	陈维贤
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添加时间：	2012-02-29
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资源简介：	现代文阅读的“大阅读”（文学类文本和实用类文本阅读）和作文是高考分值较大的两个板块。近年来，现代文阅读的文学类文本阅读呈现出一些新的面貌：文本多样化，题型丰富化，阅读个性化，考核综合化，思维探究化。选材上，重文学、重文化、重经典的特点越来越突出。除作文外，非课改卷中三大板块基本平分秋色；而课改卷中，语言文字运用板块赋分越来越小，而大阅读赋分在不断增加。由于训练不得法，效果不明显，它已经成为一些学校师生备考的软肋和必须跨越的门槛。实际上现代文阅读是最易拉开档次的板块，应该也必须成为学生的得分增长点。复习备考的后期，师生的高效训练策略，是突破魔咒的关键。一、阅读材料典范化总览2010年18套语文试卷（见下图），其选文经典、关注人性、文化内涵深刻的特点非常突出。结合前几年的试卷分析，经典典范的文学作品在高考中的比例越来越大。而反观各地的一些模拟试题，文本材料的选取不仅没能很好地契合高考的发展趋势，而且出现典范性不强、删减整合不科学、文本质量较差的问题。这严重影响了命题的科学性，训练的有效性。因此，阅读材料典范化、范文化是高效复习备考的前提。语文备考是一种特殊的学习形式，选文科学规范是题中应有之义。 2010年高考语文“大阅读”一览表试卷选文题目作者体裁出处选文内容简评全国卷Ⅰ 灯火萧萧散文《台湾新生报》1982.2 台籍作家思考人性问题的名篇全国卷Ⅱ 大河家张承志散文《青海湖》2009.11 名家探讨民族文化根基的新作全国卷Ⅲ 保护人莫泊桑小说《莫泊桑短篇小说集》探讨人性，讽刺虚荣的世界名篇北京海棠花季羡林散文《季羡林散文精选》名家书写爱国情结的名篇上海天目山张抗抗散文《张抗抗随笔》名家思考人性问题的佳作天津寒冷的高纬度迟子建散文《小说评论》 2002.2 名家对故乡与生命本质的思考重庆在春天里观察两只鸟陈峻峰散文《青年科学》2009.1 作家思考人类与自然关系新作江苏溜索阿城小说《阿城精选集》旅美作家思考民族与地域文化
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