（粤教版）《传记选读：遨游建筑天地间》同步测试练习

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资源名称：	（粤教版）《传记选读：遨游建筑天地间》同步测试练习
所属版本：	粤教版
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资源提供：	rerghu
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资源简介：	一、阅读下面的文字，完成1—3题。思成从宾夕法尼亚大学毕业不到几年，包豪斯崛起，由格罗皮厄斯、密斯•凡德罗等人领导的国际样式注入布杂艺术传统精神的课程中，将建筑从古典带入现代。可惜思成已经毕业了。在30年代和40年代，我常听见思成不时表示他的遗憾，说他刚好错过了建筑学走向现代的关口。然而，对一个注定要走独一无二的中国建筑传统之路的建筑学家来说，布杂艺术所提供的训练，对他今后的成功是极为重要的。思成提到，宾夕法尼亚大学建筑系的作业对他后来在中国的事业很有帮助。典型的习作，是以适当的风格完成一座未完成的教堂设计；以原历史背景重新设计凯旋门，但又不能背离当时的环境；或修复毁损的建筑物。另外，他在展览会上看到获罗马奖的学生作品，按比例缩小的罗马建筑图样，对他也很有用。在宾夕法尼亚大学的最后一年，思成开始全面研究意大利文艺复兴时期的建筑。从比较草图、平面图、立面以及建筑特色入手，追溯建筑的变迁。这种训练极其重要。虽然我们不曾看到他绘制的文艺复兴时期的建筑图，但我们却有他后来十五年间制作的、关于中国建筑演化史的一批重要摹拟图。他高超的制图本领，帮他顺利完成这些作业，加上他一直对绘画很拿手，所以更不成问题。在思成的大学时代，他的才能可由两枚设计金奖及其他奖励得到证实。尽管如此，有时候他还是感到不满足，写信告诉了他父亲。梁启超的忠告是：“你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征，我听见倒很喜欢。孟子说：‘能与人规矩，不能使人巧。’凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发现。……至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我生平最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘’……尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。”(引自梁启超《年谱》) 在宾夕法尼亚大学念书期间，徽因乍闻挚爱的父亲猝然去世的消息，心如刀割。林长民担任郭松龄将军的幕僚，1929年，郭在北京倒戈张作霖时，林长民到东北避风头被流弹击中丧命，时年四十九岁。他的挚友梁启超负责把这噩耗通知徽因，他写了一连串的信，开始时只写一些谣言和担心，最后则证实他的死亡。在信中他告诉他们，现在必须意识到，今后的一切计划都将受到影响。林长民的二姨太带着孩子回福建老家，而徽因生母的余生将靠思成，因此思成必须很快找到工作。从这时起，父亲更多考虑的是思成的未来，尤其是找寻一份好工作。 1927年思成和徽因双双从宾夕法尼亚大学毕业。他在2月拿到建筑学士的学位，7月得到硕士学位。她在2月以高分得到美术学士的学位，四年学业三年完成。而这年夏天，克雷请他们当助手，这是对他们的最大鼓励。 1.最后一段写道：“1927年思成和徽因双双从宾夕法尼亚大学毕业。他在2月拿到建筑学士的学位，7月得到硕士学位。”请从节选文段中总结出梁思成取得优异成绩的原因。参考答案：两方面原因。一是自己的刻苦努力。在学校内广泛涉猎并多方面接触社会，学到了许多宝贵的知识。二是父亲的鼓励和
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