福建省泉州市2017年高考语文第一次适应性测试卷

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中试卷 > 高中语文其它试卷

资源名称：	福建省泉州市2017年高考语文第一次适应性测试卷
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	63.16 KB
资源提供：	jy6dsfg
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2017-05-23
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“高考语文第一次”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题。 “虚下”从元刊杂剧即开始使用，顾学颉、王学奇《元曲释词》解释说：虚下，元剧术语，意谓在这出戏里某演员暂时无戏退到左边入口处，旋即上来，表示他已离开刚才演出的现场，又到了另一场合，故不是真的下场，因称“虚下”。齐森华等主编的《中国曲学大辞“虚下”与杂剧、传奇表演形态的演进典》“虚下”条、蓝凡的《传统戏曲的“虚下”表演》一文，也大同小异。从元刊杂剧到清初的传奇，“虚下”这一术语经过数百年的使用，不仅越来越普遍，而且越来越注意关目的合理性，它所提示的演出形态也越来越戏剧化了。只是，戏剧术语与演出形态之间毕竟不可能完全划等号。即便是再当行的舞台演出本，由于作家写作个性与书写习惯的不同，戏班演出情况的千差万别以及剧本刊刻时的遗漏或疏忽等原因，不少在当时应当使用“虚下”的地方，有的缺乏提示，有的用“闪下”或“暗下”等其他术语提示，还有的直接用“下”提示，或令粗心的读者以为演员真的下场了。明万历以后，“虚下”与剧情的密切结合使其本身成为关目的一部分，同时由于这一术语的普遍使用，使其正在向一种表演程式过渡，或可称其为“准程式”或“亚程式”，其特征就是提示用语的不太固定和表演形态的不尽相同。然而，无论使用“虚下”还是“作出介”、“躲科”、“避介”等，它们所提示的舞台效果一般都具有较强的戏剧性。从金、元至清初，中国戏曲缓慢地走过了从“曲本位”向“剧本位”的发展历程。金、元杂剧从讲唱诸宫调脱胎而来，一人主唱的“曲本位”体制决定了它必然尽可能避免演员尤其是主唱演员在同一套曲子中下场；为了给后上场的演员腾出表演空间，“虚下”的表演形态及其术语被创造出来。这时的“虚下”，只考虑场面调度而与情节无关。到明中叶之前，“虚下”的内涵有所扩大，兼顾场面和情节的情况时有发生。而整体上从重场面向重情节倾斜的历史拐点发生在明代万历时期，最初运用于杂剧的这一术语也在传奇中被普遍使用并且反过来影响到杂剧。晚明以来，“虚下”及其相关词语所提示的舞台动作的普遍化，体现了舞台表演复杂化和程式化的统一。与此同时，自觉重视剧情关目的合理化、脚色行当的细化、人物形象类型化与性格化的统一、曲词的去典雅化等也势不可挡地蓬勃涌现，接着便出现了中国戏剧史上第一部成体系的戏剧理论著作《闲情偶寄》。作为世界戏剧的一部分，中国戏曲在没有外来文化影响的相对封闭的环境下，终于迈开了戏剧化的重要一步。而在这一历史进程中，剧本中的“虚下”提示及其表演形态虽不是绝对标准，但却是评价传统戏曲戏剧化进程的一个重要标志。（摘编自康保成《“虚下”与杂剧、传奇表演形态的演进》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．明万历以后在剧情有需要使用虚假下场的剧本经常使用“虚下”、“闪下”或“下”等术语来提示演员。 B．虚下”、 “躲科”、“避介”等剧本提示用语虽然不太固定，但所提示的舞台效果往往具有较强的戏剧性。 C．“虚下”是一元剧术语，从元刊杂剧开始使用到明中叶之前，其内涵一直以来都没有发生变化。 D．“虚下”提
相关资源：	浙江省杭州市2017年高考语文第一次模拟测试卷福建省泉州市2017年高考语文第一次考前适应性模拟测试卷海南省2017年高考语文第一次模拟测试卷河北省石家庄市2017年高考语文第一次模拟测试卷广东省广州市2017年高考语文第一次模拟试题作文题浅析北京市顺义区2017年高考语文第一次模拟测试卷山东省德州市2017年高考语文第一次模拟测试卷黑龙江省哈尔滨市第三中学2017年高考语文第一次模拟测试卷陕西省榆林市2017年高考语文第一次模拟测试卷河北省唐山市2017年高考语文第一次模拟测试卷
上一篇：	福建省福州市2017年高考语文5月适应性测试卷
下一篇：	2017年高考语文学生易错题集汇总：语言基础专题
相关搜索：	在中搜索：“福建省泉州市2017年高考语文第一次适应性测试卷”的相关资料在中搜索：“福建省泉州市2017年高考语文第一次适应性测试卷”的相关资料在中搜索：“福建省泉州市2017年高考语文第一次适应性测试卷”的相关资料在中搜索：“福建省泉州市2017年高考语文第一次适应性测试卷”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。