2012年高考语文试题分类汇编及解析：论述类文章阅读

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中试卷 > 高中语文其它试卷

资源名称：	2012年高考语文试题分类汇编及解析：论述类文章阅读
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	144.50 KB
资源提供：	rwwefr
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-08-17
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“分类汇编”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	论述说明类文章阅读（一）（2012浙江卷）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分) 国学是中国学问的根底。这个根底主要表现在两个方面：一个是小学，一个是经学。经学就是“六经”，再扩展，是十三经。其实十三经已经推衍开了，基本的还是“六经”。“乐经”不传，实际上是“五经”。就是《诗经》、《书经》、《周礼》、《周易》和《春秋》。这就是经学。汉代一大批注释、传疏、义证，晋唐又有一批，宋明又有一批。清代重新回过头来再注再疏。后来的经学，不是经学的原典，而是经学史。中国的经学在中国学术史上怎样流变，有汉宋之争，有明清之变。研究经学史，不了解清代学术不行，因为他们把字、词、义解释得更清楚了，汉宋儒的不少错误得到了纠正。不了解清代学者对经学的重新检讨研究，念字就会念错，发音就会不准确。对“五经”音义的校正，是清儒的一大贡献。宋代重视义理，也就是“六经”的义理和思想。濂、洛、关、闽四大家，基本上都回到“六经”，重构儒家的思想体系。重归“六经”并不是容易的事情。他们抓住了《周易》。所以朱子研究《易》，二程对《易》的研究极高深，张载也研究《易》。张载讲《易》是有名的，但在程颢、程颐面前，他主动让出一席之地。为什么清儒反宋？他们觉得宋儒讲空话。字音都没有念清楚，空谈义理，有什么意思？清儒就指出这个字那个字以前念错了。这样一种功夫，主要的研究对象是针对“六经”。清儒的原话，“读书必先识字”。你说“经”，是哪一本“经”？是古文还是今文？具体是哪一个文本？所以清儒的功夫在甄别和辨伪，目的是恢复“经”的本原。要恢复本原，必须有小学的功夫。小学的功夫就是文字学、训诂学、音韵学。文字学是认字，训诂学是释词，把字词的意思解释清楚。这还不行，还要懂音韵。说这个字，汉代这样读，宋代那样读，清代是这样读的。清儒把“六经”的字一个一个弄准确了。所以要说国学，最主要的应该是经学和小学。要懂经学，就得懂小学。小学是工具和路径，不懂小学，通经之路就走不过去，就没有能力研究经学。 8．下列对“读书必先识字”理由的说明，最恰当的一项是（） A．朱子、二程等人在没有小学功夫的情况下研究《周易》，是空谈义理。 B．有了对经学字词义的大量注疏，才有可能去研究经学在中国学术史上的流变问题。 C．字音没有念清楚，字词意思没有解释清楚，就不能够恢复“经”的本原。 D．汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处，汉宋儒在研究经学史的过程中也存在不少错误。【答案】C 【解析】仔细阅读原文第二段，不难找到正确答案。 9．下列说法不符合原文意思的一项是( ) A．国学是中国学问的根底，而作为工具和路径的小学是经学的根底。 B．宋代学者从《周易》入手重归“六经”，以“六经”的义理和思想来重构儒家的思想体系。 C．清儒有着深厚的文字学、训诂学、音韵学功底，他们对“六经”的字逐一进行了校正。 D．只有纠正了“五经”音义中的错误，才能真正了解清代学者对经学研究的贡献。【答案】D 【解析】D项过于绝对。 10. 结合上下文，指出作者认为“后来
相关资源：	江苏省13市2015年中考语文试题分类汇编 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：作文试题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：古诗文阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：文言文阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：实用类文本阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：论述类文本阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：小说阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：散文阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：社科文阅读题 2015年全国各地高考语文试题分类汇编：语言运用题
上一篇：	全国各地2012年高考语文试卷汇编：字音字形题
下一篇：	2012年高考语文试题分类汇编及解析：文学类、实用类文本阅读
相关搜索：	在中搜索：“2012年高考语文试题分类汇编及解析：论述类文章阅读”的相关资料在中搜索：“2012年高考语文试题分类汇编及解析：论述类文章阅读”的相关资料在中搜索：“2012年高考语文试题分类汇编及解析：论述类文章阅读”的相关资料在中搜索：“2012年高考语文试题分类汇编及解析：论述类文章阅读”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。