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资源名称:
2011年高考语文模拟题分类汇编:扩展语句与压缩语段
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
173.50 KB
资源提供:
hrerru
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2011-09-13
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下载权限:
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资源简介:
【2011•巢湖一检】20.某校高三进行选修课总结,有多位同学会议上交流了各自深切的体会。请仿照甲同学的表述,将乙同学的发言补充完整。(字数上不作要求)(5分)
选修课教材从《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中外传记作品选读》《文章写作与修改》《中国小说欣赏》《先秦诸子选读》中进行选择。
甲同学说:学习《中外传记作品选读》,我能真切地体会到传记中蕴含的传主的人格精神:杜甫关注现实和感时忧国,毛泽东百折不挠和献身理想,贝多芬战胜困难和扼住命运。
乙同学说:学习《 》,我能 : ,
, 。
20. 示例:乙同学说:学习《中国现代诗歌散文欣赏》,我能深刻地感受到散文内抒发的作者的思想感情:林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美,余秋雨对都江堰工程及李冰父子的歌颂与倾倒,张承志对戈璧滩汉家寨几间泥屋的尊崇与依恋。【评分提示】共5分,每个句子占1分。仅写出选修课教材课目名称一句的不给分。
【2011•南通一调】3.下面的文字说明了利用等离子体杀死细菌的过程,请依次概括这个过程的三个阶段。(每点不超过6个字)(4分)
等离子体是一种离子化气体,一般温度高达数千摄氏度。科学家在一个大气压环境下让等离子体的温度平稳保持在35℃到40℃之间;再利用低温等离子体破坏细菌的DNA结构,杀死生长在伤口处的由生物膜保护的细菌。由于低温等离子体直接瞄准了小面积的特定感染区域,因此在治疗过程中周围组织不会受损。
▲ ▲ ▲
3.(4分)①控制温度(2分) ②瞄准感染区域(1分) ③破坏DNA结构(1分)
评分建议:若过程的先后顺序表述有误,则不得分。若将“控制温度”答成“降低温度”“保持低温”之类的,得1分。
【2011•江西省重
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