安徽省黄山市2015年高中毕业班语文第三次质量检测试卷

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资源名称：	安徽省黄山市2015年高中毕业班语文第三次质量检测试卷
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	515.50 KB
资源提供：	jytge
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添加时间：	2015-05-26
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资源简介：	一、（9分）阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。 ①科学技术的成就是人类的精神力量和智慧的结晶，科学技术研究也是全人类不分国界，不分种族的共同事业。科学技术作为人类智力活动的最古老、最重要的领域之一，作为社会发展重要的推动力量和社会文明程度的重要标志，作为与人类当今和未来命运休戚相关的一种社会实践形式，其发展历史是非常值得研究的。 ②当科学技术发展到一定阶段就必然会产生对科学技术发展历史的研究。关于科学史方面的著作在东西方的古代和近代就有，而科学史作为一门专业化学科的出现，则是20世纪初的事情，是和乔治・萨顿的名字联系在一起的。萨顿是比利时人，第一次世界大战期间到了美国，后来一直在哈佛大学从事科学史的研究与教学，他将整个一生献给了科学史事业。如萨顿的学生所言，“……他不仅通过英雄般的劳动业绩创造并收集必要的建筑材料，而且他也把自己看成将科学史建成一个独立的和有条有理的学科的第一个深思熟虑的建筑师，他的确是科学史的第一位建筑师”。萨顿在一篇文章中这样说：“一个人有个好的位置是件幸事，但当他被一个抱负不凡的目标所激励，例如当一种宏伟的设想捉住他并占领了他的整个身心时，那就是更大得多的幸福了。此时，就不再是一个人找到了一个工作，而是一种伟大的工作找到了一个可敬的人。”这段话也是对萨顿本人的写照。 ③按研究内容的侧重点不同，科技史研究成果可划分为内史和外史。所谓内史就是着眼于科学技术本身的发展轨迹的研究，而不去考虑社会环境中其他非科学的因素。内史研究可分为两类，一类是近似于编年体方法，对史实进行梳理，搞清楚所用的仪器、资料、方法、人物贡献、著作成果等，关注的重点是不同时期科学取得的具体成果，这也是传统的科技史研究方法。另一类是概念分析法，是在研究原始文献的基础上，注重探寻科学发现者研究问题时的思维切入与深化以及在理论建立过程中概念的提出与发展。这种研究方法最早的代表作是1939年出版的法国科学家科瓦雷的《伽利略研究》。 ④所谓外史，就是侧重研究科学技术在发展过程中与外部环境（比如政治、经济、文化等）之间的相互作用，这种方法将科学技术的发展置于社会发展的大背景中进行考察，在20世纪50年代蓬勃发展起来，直到现在依然是一种颇有吸引力的研究路线，早在1939年贝尔纳的《科学的社会功能》是这方面有代表性的著作。 ⑤限于资料占有、研究者兴趣与特长等因素，研究者易于倾向于内史或外史其中之一，显然，理想的方法是将二者综合起来。科学技术史应该动态地展现科学技术发展的历程。所谓动态展现就是不仅要记录各个时期的科技成果，还要考察成果形成的思维轨迹和每一种成果与当时已有的科技成就之间的联系，考察这些成果与当时的政治、经
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