2014年高考语文第二轮复习专题训练：古诗鉴赏

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中试卷 > 高考语文复习试卷

资源名称：	2014年高考语文第二轮复习专题训练：古诗鉴赏
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	155.00 KB
资源提供：	retyfh
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2014-03-09
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“古诗鉴赏”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	第三章　古诗鉴赏题点训练一　分析概括古诗的思想感情 [目标解说] 毋庸置疑，分析概括古诗的思想感情是高考考查和二轮古诗复习的重中之重。如何进行这方面的训练呢？一是强化分析概括思想感情的方法训练。二是抓住两个重点：①特别会分析概括景中情、物中情、典中情，②能把握住古诗中丰富、复杂、变化的思想感情。 (2013•新课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成1～2题。鹊桥仙陆　游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？注　①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 1.上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答案　那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。解析　本题通过对诗句含意的理解，考查对诗歌内容和情感的把握。理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我”两种人的对比，将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最后两句自己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。 2.词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。答案　用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置“我”于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下“我”一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！解析　本题通过考查对典故的理解，来考查作者的观点态度。【错题回练】 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春辛弃疾风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨
相关资源：	《高考语文复习：古代咏史怀古诗鉴赏》PPT课件《高考语文古诗鉴赏复习专题：题型归类及答题思路指导》PPT课件《2016届高考语文复习：古代咏史怀古诗鉴赏》PPT课件《中考语文附加题学习资料：课外古诗鉴赏复习》PPT课件 2014年高考语文第三轮冲刺题点训练：古诗鉴赏《高考语文复习：古诗鉴赏复习指导》PPT课件《北京市2002-2012年高考语文古诗鉴赏》PPT课件《全国各地2013年高考语文试题分类汇编：古诗鉴赏》PPT课件全国2013年高考语文试题分类汇编：古诗鉴赏《高考语文复习：古诗鉴赏之掌握常见的表达技巧》PPT课件
上一篇：	2014年高考语文第二轮复习专题训练：文言文阅读
下一篇：	2014年高考语文第二轮复习专题训练：散文阅读
相关搜索：	在中搜索：“2014年高考语文第二轮复习专题训练：古诗鉴赏”的相关资料在中搜索：“2014年高考语文第二轮复习专题训练：古诗鉴赏”的相关资料在中搜索：“2014年高考语文第二轮复习专题训练：古诗鉴赏”的相关资料在中搜索：“2014年高考语文第二轮复习专题训练：古诗鉴赏”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。