四川省绵阳市南山中学2013届高考语文零诊断测试卷

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中试卷 > 高考语文复习试卷

资源名称：	四川省绵阳市南山中学2013届高考语文零诊断测试卷
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	136.00 KB
资源提供：	赵中举
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-09-14
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“零诊”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	一、现代文阅读(9分，每小题3分) 　　阅读下面的文字，完成1~3题。　甲骨文的“王”字基本上可以分为两种形式，一种上面不加一横，董作宾称之为“不戴帽子的王”(图1~3)，见于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”(图4~6)，行用于其他各时期。孙诒让《契文举例》所依据的刘鹗《铁云藏龟》以武丁卜辞最多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的《殷墟书契考释》才释出此字。罗振玉首先把《说文解字》所收的古文和金文进行对比，释出“戴帽子的”是“王”字;接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦‘王’字”，“且据所载诸文观之，无不谐也。” “王”字释出来了，使一大批卜辞可以读通，也证实了这是殷王室的遗物。但是这个字的构成一直困扰着古文学家们。有的说，此字像一个顶天立地的大人，所以是“王”;也有人说下面像火，火盛像王德，故以为“王”。如此等等，其说不一。直到1936年，吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、金文很多“王”字的写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才解决了这一问题。从字形看，“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文(图7~9)的写法中还可以看出，最下一笔的初形不是平宜的“一”，而是具有孤刃之形，上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代，《史记•殷本纪》记载，殷王曾封周族首领姬昌为西伯，“赐弓斧钺”，授予他对周围小国的征伐之权。那么为什么一定要用横置的斧钺呢，这也是由这产生的时代决定的。横置是斧钺实施砍杀功能的状态，而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权力不大，亚里士多德说：“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力，那么在战后的评议会上却只能忍受责骂。”这就是“王”要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。　　但这一切距离许慎太遥远了，《说文解字》“王”字下说：“古之造文者，三画而连其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的臆测了。　　 (摘编自罗琨《甲骨文解谜》) 1.下列理解，不符合原文意思的一项是 A.在甲骨文中，所谓“戴帽子的”“不戴帽子的”“王”字，是指“王”字最上面有没有一横。 B.罗振玉通过比较《说文解字》的古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文的“王”字。 C.对于“王”字的形体构造有种种说法，最后吴其昌提出“王”是斧钺的象形，才解决了这一问题。 D.古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺，所以人们采用斧钺之形的“王”字来表示军事首领。 2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A.所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字的句子可以读通了，没有不顺畅的。 B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商
相关资源：	四川省成都市树德中学2016届高三上期语文零诊测试卷四川省成都市2015届高考语文零诊摸底测试卷四川省成都市2015届高三零诊模拟语文试题四川省南充市2014年高考语文适应性测试卷（零诊）四川省眉山市2014年高考语文零诊测试卷四川省成都市新津中学2013年高二下期语文零诊模拟测试卷四川省成都市石室中学2013年高二下期语文零诊模拟测试卷四川省成都市第七中学2013年高二下期语文零诊模拟测试卷四川省遂宁市射洪县射洪中学2013届高考语文零诊断测试卷四川省达州市第一中学2013届高考语文零诊断测试卷
上一篇：	四川省达州市第一中学2013届高考语文零诊断测试卷
下一篇：	四川省遂宁市射洪县射洪中学2013届高考语文零诊断测试卷
相关搜索：	在中搜索：“四川省绵阳市南山中学2013届高考语文零诊断测试卷”的相关资料在中搜索：“四川省绵阳市南山中学2013届高考语文零诊断测试卷”的相关资料在中搜索：“四川省绵阳市南山中学2013届高考语文零诊断测试卷”的相关资料在中搜索：“四川省绵阳市南山中学2013届高考语文零诊断测试卷”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。