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资源名称:
河南省郑州市第一中学2018届高三上期语文第四次阶段测试卷
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
146.77 KB
资源提供:
jtyeryt
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2017-11-15
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资源简介:
一、现代文阅读(35 分)
(一)论述类文本阅读(9 分,每小题 3 分)
阅读下面一段文字,完成 1~3 题。
中国文化形象的五个维度 从国家文化形象认知主体的角度而言,两类认知主体应该受到我们的关注,一是“他者”,
一是“自我”。一个国家在“他者”心中的文化形象,关系到这个国家的文化影响力、吸引力; 一个国家在“自我”民众心中的文化形象,关系到这个国家的文化认同、文化凝聚力。“他者” 对一个国家的文化认知,包括对一个国家民众自我文化意象的认知;一国民众对自我文化的 认同,也往往自觉不自觉地以各种各样“他者”眼中的文化观察作为反观自我的“镜子”。两 类认知主体的存在及其同等重要性要求我们在国家文化形象建设的过程中,要注意内外一体、 整体联动。不论从哪类认知主体角度讲,要形成清晰的关于当代中国的国家文化形象,有五 个维度需要我们同时关注。
一是根基。国家文化形象的客观依据是国家文化建设与发展的实际,离开根基的建设, 把国家文化形象塑造仅仅理解为一种设计、传播,便如同在花瓶中插进无根的花枝。文化建 设的全力推进是奠定国家文化形象的坚实基础。目前,我们已经初步建成了国家、省、地市、 县、乡、村和城市社区在内的六级公共文化服务络;农村广播电视覆盖率已达 98%;互联 已经可以将文化信息送到村一级。这些数字折射着我国文化建设的实际进程。认清当代中国 的文化形象,我们需要更多地关注当代中国正在大
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