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资源名称： 江西省红色七校2017届高三上期语文第一次联考测试题
所属版本： 人教版
文件类型： /DOC
文件大小： 240.00 KB
资源提供： tjyjdf
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2016-10-27
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资源简介： 分宜中学、会昌中学、莲花一中、南城一中、任弼时中学、瑞金一中、遂川中学
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
传统上人们在谈起叙事作品时，首先想到就是所讲述的故事内容。产生这种看法的原因是对于故事内容所具有的意义的重视。在原始文化中的故事，无论是神话、史诗还是英雄传奇，都被视为真实地存在过的事实；讲述它们的意义在于使一个部落、一个民族对自己的历史、现在和未来的存在找到依据，通过故事把这个社会的文化传统和价值观念一代代传输下去。这种语境中的故事所具有的基本意义就是故事内容所显示或启示的历史和道德意义，因此故事内容本身当然成为人们最重视的东西。后来的叙事活动中，有很多仍然是为了通过故事的内容来表达某种哲理、道德观念或记叙事实，如哲理性的寓言故事、历史传记类的历史叙事等等，对于这类故事而言，内容同样是最重要的。
然而叙事文学的发展使得把故事内容看做叙事中最重要的甚至是唯一重要的成分，这种观念越来越显得不够全面了。事实上，很多文学作品从讲述的事件或历史事实本身来说往往是早已有的老故事，如莎士比亚的《哈姆雷特》、拜伦的《唐•璜》、王实甫的《西厢记》等等，至于《三国演义》、《水浒传》之类的历史故事，更不知是经过多少人、多少种不同的讲述方式而逐渐发展成熟的。明代学者胡应麟在《庄岳委谈》中谈到《水浒传》的艺术魅力时指出：“其排比一百八人，分量重轻，纤毫不爽，而中间抑扬映带，回护咏叹之功，真有超出语言之外者。”他还谈到当时出版的一些拙劣的删节本的问题：“余二十年前，所见《水浒传》本，尚极足寻味，十数载来，为闽中坊贾刊落，止录事实，中间游词余韵，神情寄寓处，一概删之。复数十年，无原本印证，此书将永废矣。”
在这段话中胡应麟很明确地指出，《水浒传》的艺术价值就在那些“游词余韵，神情寄寓处”，也就是叙述语言所表现出的艺术性，如果抛弃这些东西而“止录事实”，就完全失去了这部作品的价值。由此可见，在叙事文学的发展过程中，常常突出地表现为叙事语言的发展，而在很多情况下，正是叙事语言的发展成为叙事艺术发展的主要方面。
除了故事内容和叙述语言外，叙事中还有第三个因素，就是叙述动作，包括叙述者的情态、声音以及与叙述接受者之间的关系等。比如明代拟话本小说《拍案惊奇》中有一个故事“姚滴珠避羞惹羞，郑月娥将错就错”，讲到姚滴珠因受不了公婆的气，负气出走的情节时说：
侵晨未及梳洗，将一个罗帕兜头扎了，一口气跑到渡口来。说话的若是同时生，并年长，晓得他这去不尴尬，拦腰抱住，
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