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资源名称： 江苏省扬州市扬州中学2013届高三上期语文12月质量检测试卷
所属版本： 人教版
文件类型： /DOC
文件大小： 81.00 KB
资源提供： rzxvcxh
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2013-01-31
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资源简介： 一、语言文字运用（15分）
1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A．晋升 灰烬 觐见 进退两难 噤若寒蝉
B．闪烁 硕大 回溯 媒妁之言 数见不鲜
C．邂逅 亵渎 狡黠 不屑一顾 歌台舞榭
D．罪孽 啮齿 涅槃 劣迹昭彰 蹑手蹑脚
2．下列各句中加点成语的运用，恰当的一句是（ ）（3分）
A．正是金秋时节，游人在这辽阔的草原上举目远眺，遥想古人当年走马逐兔，藏弓烹狗，尽享狩猎弹射之快，不亦乐乎。
B．随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将进一步减少，不求有功、但求无过的工作作风也一定会有所扭转。
C．每个部门都要旷日持久地开展学习“十八大”报告的活动，确立“立党为公，勤政为民”的思想，并能身体力行。
D．叙利亚国内战争，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。
3．阅读下面的文字，完成练习。
德国心理学家格林曼特曾做了一个著名的“电梯实验”。他让自己的一名学生扮演“患病者”乘坐电梯，当电梯里只有2个人(“患病者”和一名同乘者)时，“患病者”晕倒后，那个唯一的旁观者通常会立即上前施助；当电梯里有3个人(“患病者”和两名同乘者)时，晕倒的“患病者”仍能得到很好的救助，通常是一个人负责安抚，另一个人打电话向警方或者医疗机构求助；当同乘者增加到4人时，情况开始发生微妙变化，有人借故离开，尽管“患病者”仍处于危险中；当同乘者增加到7人时，选择离开的人会更多，最严重的一次，只剩下一人照顾“患病者”，其他6人一声不响地走了，好像什么事都没有发生一样。
实验结束后，格林曼特追问冷漠的“离开者”为什么选择离开，“离开者”的回答大同小异： ； 。
格林曼特认为，当有人在车站或马路上遇到危险或困难时，得不到及时救助，并非完全与旁观者的品德有关。在有很多人在场的时候，一种群体性“依赖心理”的弥漫所造成的负面影响不可小觑：有一部分人的冷漠则是消极的“从众心理”起了作用——跟随其他人一道离开，内疚感和自责感会在无形中减弱。
格林曼特在另外的一些研究中，还有一些颇让人意外的发现：在地铁车厢和马路上见到行动不便的老人，大多数人都想去帮他们一把，但真正采取行动的人却很少，不采取行动的原因仅仅是因为害羞；而在一些车祸现场，有人袖手旁观。大都是因为血腥场面让他们感到害怕；还有一种情形，受困者得不到及时救助，是因为旁观者侥幸地认为对方无大碍。
格林曼特的研究告诉我们， 。
（1）请列举两种“离开者” 大同小异的回答：（2分）

（2）格林曼特的研究告诉我们，______________________________。（3分）
4．著名歌唱家郭兰英问一灯大师李苦禅：“什么字最难写？”一灯大师回答说：“‘一’字最难写”。郭兰英听后会心地笑了。
请从两个不同角度理解“一”字，并说明难写的理由
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