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高中语文必修五阶段月考试卷
资源名称:
贵州省凯里市第一中学2013届高三上期语文第一次测试卷
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
486.50 KB
资源提供:
wegcvj
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2012-09-16
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资源简介:
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
比之于基督教、佛教影响下的西洋人的生命观念,中国古代知识分子对于超现实、超经验的彼岸存在及其价值的追求和向往并不强烈。他们并不曾虚构出一个天堂的愿景诱惑活在世上的人.或是编织一张地狱的罗网束缚人的行为;而是对于死后的世界讳莫如深。他们的生死观念表现出对“生”的极大关注和对“死”的回避——这就意味着古人对于人在现实世界生存状态、生命价值的极大关注。
孔子以“未知生,焉知死”回避了弟子季路关于“鬼神”的问题。他很少和学生谈论伦理道德范畴外的非理性超验世界——死后的天堂或地狱。正如梁漱溟先生所说:“生”是儒家的核心观念。“孔家没有别的,就是要顺着自然道理,顶活泼顶流畅的生活”。尽管孔子也说“慎终追远” 、“祭神如神在”,但是与其说孔子的“慎终追远”、“祭神”是出于鬼神崇拜,不如说是他通过这种行为,表达对逝去生命的敬重,并以此来得到伦理道德上的教化目的。
即使是著书“皆空无事实”,以寓言著称的庄子,也未曾离开“生”的大地。《庄子》中的“神人”并不是超验世界里的神灵,而是指超越了现实生存的种种限制,达到了“逍遥游”状态的“至人”、“圣人”、“神人”。
因此,无论是儒家学派,还是道家者流,在生死观上都表现出贵生重生、始终着眼于现实世界的特点。尽管他们都对死亡采取回避的态度,但是这并不代表他们不担心死亡的来临;尤其是贵生重生的生死观,更使得他们对死亡充满了恐惧和焦虑,对死去的人有不尽的留恋、怀念和哀悼。
以庄学为代表的道家,主张齐生死、与物化,归于自然,这似乎是摆脱了死亡的恐惧和焦虑:然而《庄子》书中也借孔子之口说出“死生亦大矣”,他反复陈述人要摆脱、超越死亡,更反映出他对死亡的恐惧。因为“一个不关心死的人、一个没有死亡焦虑的人,不可能对人生的时间性有那么强烈的感受,更不可能大谈死生问题……只有怕死的人才会去苦心设计不怕死的策略”。妻子死后。庄子鼓盆而歌,实则是藉以宣泄心中哀痛之情的极端之行。
佛教进入中国后,其生死轮回观念对中国古代知识分子并未产生大的影响。相反,佛教在本土化的过程中产生的禅宗,对于知识分子来说,与其说是宗教,不如说是同儒学、庄学一样的处世哲学。因此,崇信佛教的诗人在谈及生死时,也往往不只就生死而言,而是与立身、处世、修身、养生紧密联系。如王维诗云“白发终难变,黄金不可成。欲知除老病,惟有学无生”(《秋夜独坐》)。“无生”在诗人心中,毋宁说是一种人生哲学。唐柳宗元就认识到佛教使人“乐山水而嗜闲安”(《送僧浩初序》),他认为佛教与道家一样,都是反映“道”的,因此反对韩愈的毁佛灭佛论。中国人的生死观念、生命意识虽处在儒、道、释三教之不同影响之下,却有内在的一致性:贵生重生,哀往悼逝的现世的生命意识。
(摘自陈向春《中国古典诗歌主题研究》,有删改)
1.下列关于原文第一段内容的表述,不正
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