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资源名称： 江西省宜春市奉新县第一中学2015学年度高二上期语文第三次月考测试卷
所属版本： 人教版
文件类型： /DOC
文件大小： 237.00 KB
资源提供： rtjhfv
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2015-03-16
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资源简介： 一、现代文阅读（ 9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
素质教育与人的全面发展
人的全面发展，既表现为未来社会的理想状态，也体现在现实社会的发展之中。要实现人的全面发展，提高人的综合素质是必要条件之一。提高人的综合素质离不开教育，教育在促进和提高人的综合素质上，发挥着十分重要的作用。
素质教育有两个基本维度。首先，是全面发展。全面发展是人的发展的共性要求，是整体性的发展，也就是德智体美诸方面的发展。其次，是自由发展。自由发展是指每个生命个体由其先天基因和后天环境影响所决定的潜能能够得到最大限度的发掘和发挥，个体生命的价值得到充分的实现。
“培养什么人”和“怎样培养人”，这是教育所应回答的根本问题，是实施素质教育中不可分割的两个方面。“培养什么人”主要涉及教育思想、教育理念，核心是教育的目标；“怎样培养人”主要涉及教育的方法，核心是培养的模式。
素质教育是在我国社会主义事业的改革发展中，在教育教学的实践探索中逐步形成的。党的教育方针早就明确提出了全面发展的目标，但在实践中，这一整体目标往往被分割，个别目标被突出，甚至取代了整体目标。例如，在极“左”思想泛滥的年代，“政治工具论”突出，教育成为极“左”思潮的工具；而在建设社会主义市场经济的过程中，教育又受到了“市场工具论”的冲击。在基础教育中，片面强调智育；在智育中，又片面强调以“应试”为目标的知识教育。直到20世纪90年代，中国教育界才从“以
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