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资源名称： 江苏省运河中学2014-2015学年高二上学期学期学情调研语文试题
所属版本： 人教版
文件类型： /DOC
文件大小： 132.50 KB
资源提供： rtyfdft
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添加时间： 2014-09-29
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资源简介： 一、基础知识（6分）
1.下列加点字注音全对的项是 ( ▲ ) 3分
A狗彘zhì 猿猱náo 繁芜wú 雕栏玉砌 qiè
B 后嗣sì 温馨xīn 菁华jīng 笞刑chī
C 炽烈chì 栈道zhàn 孝悌dì 砭人肌骨biān
D 崇阿ē 桎梏kù 啼啭zhuǎn 命途多舛chuǎn
2.下列各句中，没有语病的一句是（ ▲ ）3分
A．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
B. 领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这学期，该校配置了指纹考勤仪，老师们进出校门时会对其指纹进行快速核对，从而准确记录老师的出勤情况。
D．新《劳动合同法》规定：凡符合在用人单位连续工作满10年左右或连续订立二次固定期限劳动合同等条件后，用人单位应与劳动者订立无固定期限劳动合同。
二、课本知识（15分）
3.下面对文言文课文的理解，有错误的一项是（ ▲ ）3分
A.《寡人之于国也》中，孟子运用比喻论证的手法，以排比句式增强文章的雄辩气势，阐述了自己“民本”和“仁政”的治国理想。
B.《季氏将伐颛臾》中，“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”是类比论证，孔子意在说明弟子对劝阻季氏攻打颛臾责无旁贷。
C.《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。
D.欧阳修是“唐宋八大家”之一，他的《秋声赋》体现先秦古文单句散行质朴无华的特点，其深刻之处在于表现了秋天的肃杀萧条，让人的心境变得悲凉。
4.下面诗歌的理解，有错误的一项是（ ▲ ）3分
A.《琵琶行》以叙送别事起笔，中间交叉着描述与抒情，最后以叙事结尾。这实际上是一种首尾照应的圆型结构，体现了一种结构上的对称美。
B. 苏轼《江城子•十年生死两茫茫》中“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”把现实与梦幻混同了起来，明明妻子辞别人世已经十年，作者却要“纵使相逢”，这是一种绝望的假设，深沉、悲痛，而又无奈，表现了作者对爱侣的深切怀念。
C.《水龙吟•登建康赏心亭》“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”中化用了东晋祖逖北伐抚摸当年亲手种植的柳树落泪的典故，辛弃疾感叹时光飞逝，韶华易逝。
D. 姜夔的《扬州慢》写于金兵南侵后，姜夔看到曾经素以繁华富丽而著称的江南名城扬州，如今已是断壁残垣，心有所感，就写下了这首词，来凭吊扬州荒凉，寄托黍离哀思
5.下列加点的文言实词解释全对的项是（ ▲ ）3分
A.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（痛恨、讨厌） 材木不可胜用也（尽）
河内凶，则移其民于河东（收成不好，荒年） 童子何知，躬逢胜饯（恭敬地）
B.北海虽赊，扶摇可接（远） 其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（余威）
黟然黑者为星星（乌黑的样子） 至于夏商，故重黎氏世序天地（理，主管）
C. 南略邛、笮、昆明，还报命（夺取） 问一田父，田父绐曰“左”（欺骗）
田光曰“敬奉教。”乃造焉（制造） 帝舜荐禹于天，为嗣（继承人）
D.臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。（经过） 今吾且死而侯生曾无一言半辞送我（竟然）
令军中毋杀广武君，有能生得者购千金（悬赏） 高帝曰：“置之。”乃释通之罪。（搁置）
6.下列各项语句中不都含有通假字的是（ ▲ ）3分
A.颁白者不负戴于道路矣 狗彘食人食而不知检
于是帝锡禹玄圭 岁竟，两家常折券弃责
B.辅拂股肱之臣配焉 离骚者，犹离忧也。
武王蚤终，成王少。 （侯生）俾倪故久立
C.失之豪厘，差之千里。 盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”
北乡自刭，以送公子。 能千里而袭我，亦已罢极。
D.雄州雾列，俊采星驰。 堕先人所言，罪莫大焉。
兵法右倍山陵，前左山泽。 秦失其鹿，天下共逐之。
7.下列各项中，两个句子句式不同的是（ ▲ ）3分
A.是社稷之臣也 萍水相逢，尽是他乡之客。
B.然而不王者，未之有也。 夫子所论，欲以何明？
C.诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数 安在公子能急人之困也
D.臣诚恐见欺于王而负赵 身客死于秦，为天下笑。
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