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资源名称： 福建省泉州市安溪八中2013年高二下期语文第二学段质量检测试卷
所属版本： 人教版
文件类型： /DOC
文件大小： 123.50 KB
资源提供： pgfvbede
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2013-03-07
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资源简介： 一、根据课文内容，将下列名句补充完整。（每格1分，共6分）
1.（1）心非木石岂无感？ 。（鲍照《行路难（其四）》）
（2） ，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）长桥卧波，未云何龙？ ， ？（杜牧《阿房宫赋》）
二、课内外诗歌赏析 （16分）
阅读下面一首诗歌，完成2—3题 （每题3分，共6分）
蜀 相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
2．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是：（ ）
A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
4．对以下这首诗赏析不恰当的一项是（ ） （3分）
丁都护歌
———唐•李白
云阳上征去，两岸饶商贾。吴牛喘月时，拖船一何苦！
水浊不可饮，壶浆半成土。一鸣都护歌，心摧泪如雨。
万人系磐石，无由达江浒。君看石芒砀，掩泪悲千古。
A．首四句，作者把纤夫的生活放在商业稠密的背景上，纤夫的形象跃然纸上：挽着纤绳
喘着粗气，艰难地拖着船逆流而上。
B．中四句重要写纤夫生活条件之
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