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高中语文必修五课件
资源名称:
《将进酒》PPT课件(附实录及反思)61
所属版本:
人教版
文件类型:
/PPT/DOC
文件大小:
1.62 MB
资源提供:
杨瑞荣
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2015-01-17
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下载权限:
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资源简介:
《将进酒》PPT课件(附实录及反思)61,共12页!
故事导入:
李白醉酒闯入华阴县衙,写下:龙巾拭吐、御手调羹、力士脱靴、贵妃捧砚,县令起身相迎:“原来是李太白先生,快请坐。”从这个故事中看出李白是个怎样的人?(名满天下、个性张扬)
一位个性张扬的千古奇才,一位风华绝代的天才诗人,李白留给后人无限的遐想空间。今天,我们一起欣赏他的千古名篇——《将进酒》,来认识一个真实的李白。
点出目标:
1、反复诵读,把握诗歌内容。2、细心品味,体悟诗人情感。
(过渡语)我们做这样一个假设:如果“因为等你,这首诗沉睡了千年。”你应该怎么做?(把他唤醒)
(展示)用声音唤醒诗歌
师:这是我们这节课的主旋律:用声音唤醒诗歌,唤醒沉醉的李白。
学习过程
整体感知——走近李白
1、 同学自由朗读全诗(包括注释),并圈点勾画。注意:读准字音、读通诗义
2、 一生试朗读全诗
3、(展示)朗读提示①感情要富于起伏变化。
悲伤:语速慢,语调低沉。
欢乐:语速快,语调高昂。
②关键词要重读。
③感情要投入,声音要放开。
4、一生参照“朗读提示”点评
5、师范读。要求:①注意诗歌的感情变化。②适当标注声调、降调、重音符号。
6、生评点师生诵读
(过渡语)同学们还缺少“感情”,下面我们要反复吟诵诗句,细心体悟诗人复杂的情感,与李白共谋一醉。
反复吟诵——解读李白
1、开篇表达了诗人怎样的感情?请找出诗中的关键词。(悲)
诗人为何而悲?(生命渺小、人生短暂)
怎样把深沉的痛苦读出来?
一生读,一生评、再读。
2、人生如此短暂,诗人想如何度过呢?(人生得意……三百杯)
你读出什么样的感情?(欢、乐)
读这部分时语速(稍快)语调(稍
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