《苏轼词两首：念奴娇·赤壁怀古·定风波》PPT课件（附教案）7

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资源名称：	《苏轼词两首：念奴娇·赤壁怀古·定风波》PPT课件（附教案）7
所属版本：	人教版
文件类型：	/PPT/DOC
文件大小：	5.93 MB
资源提供：	lfdcdfy
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添加时间：	2016-06-25
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资源简介：	《苏轼词两首：念奴娇·赤壁怀古·定风波》PPT课件（附教案）7，共34页！教学目标： 1、学习诵读古诗文的技巧 2、通过诵读感受苏轼豁达豪迈的精神之美 3、立体全面地认识苏轼教学重点：学习诵读古诗文的技巧教学难点： 1、通过诵读感受苏轼豁达豪迈的精神之美 2、多角度全面地认识苏轼一、导入：宋代流传着这样一个故事：话说当年，苏轼官至翰林学士时，问自己的幕僚说：“我的词跟柳永的词这么样？”对方答道“柳永的词只适合十七八岁的女孩，手执红牙板，吟唱“杨柳岸晓风残月”；学士的词，必须要找关西大汉，怀抱铜琵琶，手绰铁板，高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物。””为什么柳永的“杨柳岸晓风残月”只有女孩才能把那种韵味唱出来，而苏轼“大江东去”就必须找关西大汉唱呢？不同的作品呈现出不同的风格，在诵读时就要注意采用适当的方式。今天，我们就来做一趟关西大汉，通过诵读来学习苏轼的另一佳作《定风波》。希望可以打破时空限制跟苏轼达到心灵相通。二、请同学们看教材注释一以及题记，了解〈定风波〉的写作背景。苏轼因 “乌台诗案”被（贬官）至黄州。同学们想一想：被贬官的人的心情如何？有一天，他出访友人，天公不作美，却在沙湖道中（遇雨），没有雨具，大家极为（狼狈），只有他独（不觉），同学们你们想到了什么呢？苏轼这个人真是……大家带者省略号，放声朗读〈定风波〉四、首先要读准字音，有哪些字音和词义无法把握的，请同学们提出来徐行：慢慢地走　　芒鞋
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