《天下有道，丘不与易也》教学设计5

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资源名称：	《天下有道，丘不与易也》教学设计5
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	27.50 KB
资源提供：	reewyyy
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添加时间：	2017-03-05
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资源简介：	（一）教学目标：　　知识目标：了解孔子的生平、思想，以及孔子思想的重要影响；　　能力目标：学习五段选文，掌握语言知识，鉴赏文章风格；　　情感目标：联系现实问题展开讨论，感受孔子勇于担当社会道义的精神。　　（二）教学重点与难点：　　 1、重点：孔子的生平、思想、影响，语言知识；　　 2、难点：从选文本身出发，结合孔子生平感受孔子勇于担当社会道义的精神。　　（三）教学步骤及内容要点：　　 1、导入新课：　　孔子是儒家思想的创始人，《论语》是一部记录孔子及其弟子言行思想的语录体散文，总这节课开始，我们就来学习《论文》的一些篇章，并就此感受孔子的思想主张，并从中寻求立身处世的精神力量。　　 2、孔子的生平　　请同学们阅读课本第八页，了解一下孔子的生平。　　名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国古代最伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。　　先世为宋国贵族，因避内乱移居鲁国。幼年家境丧父，家境贫寒，年轻时做过委吏和乘田（前者管理仓廪，后者主管畜牧）。十五岁志于学，三十而立，开始授徒讲学，进一步打破了学在官府的局面，促使学术文化向大众传播。　　昭公二十五年（前517年），鲁国发生内乱，孔子去了齐国，齐景公虽然喜欢他的言论，却被大臣岁阻挠，没有任用他。后来孔子回到鲁国，进一步研修学问，教育弟子。鲁国政权被季孙氏所控制，季孙氏又受制于自己的家臣阳货。孔子对这种“无道”的局面大为不满，不愿意出仕。鲁定公九年，阳货被逐，孔子被任命为中都宰，仅一年时间就成了四方的楷模，于是升为司空，又升为大司寇。　　为了加　强国　君的力量，孔子试图削弱季孙氏、叔孙氏和孟孙氏三家贵族，但行动受到抵制，最终失败。因为难以施展抱负，孔子就带领颜回、子路等十多名弟子，开始了十四年周游列国的生涯。到过卫、陈、宋等国，期间多次遭到“道不同”的人数落，还曾断粮七天，甚至险些被人害死。　　鲁哀公十一年，弟子冉有回到鲁国，并率兵战胜了齐军。正卿季康子派人迎接孔子。回国之后，他始终没有得到重用，乃致力于文献整理、学术研究和教育。鲁哀公十六年去世。　　 3、孔子的影响　　学生阅读引入话题，了解汉代司马迁、民国柳诒徵、德国卡尔•雅斯贝尔对孔子思想影响的看法。　　 4、学生讲授选文，教师点拨，并引导学生讨论。　　（1）《论语•八佾》这一段选文
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