《拟行路难》导学案（表格式）10

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资源名称：	《拟行路难》导学案（表格式）10
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	rt5werfdr
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添加时间：	2016-11-09
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资源简介：	导学目标知识与技能 1.了解作者及其生平，掌握诗歌的内容； 2.培养学生把握诗歌情感的能力； 3.培养学生“知人论世”的诗歌阅读能力。过程与方法 1.学习“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。 2.通过与李白的《行路难》的比较阅读，让学生进一步理解“知人论世”在诗歌鉴赏中的重要性。情感态度与价值观 1.感受作者在逆境中的抗争精神，培养学生抗挫折能力 2.准确把握诗人在作品中表达的思想情感，培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀导学策略教学重难点 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。教学方法 1、诵读教学法。 2、讨论分析法。学法指导 “自主•合作•探究”式的学习教具准备多媒体课件PPT 课时安排 1课时主要教学进程导入新课一．导入新课初中时我们学习过李白的《行路难》,请尝试背诵这首诗。行路难，本是乐府杂曲，内容多写世路艰难和离别悲伤之意。《行路难》虽为精品，但借用“行路难”这一乐府旧题来写诗的，李白并非第一人，他之前还有一位诗人鲍照，今天我们就来学习《拟行路难》，从中领悟鲍照对唐代诗歌发展所起的重要作用。
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