（粤教版）《语不惊人死不休——选词和炼句》说课稿8

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资源名称：	（粤教版）《语不惊人死不休——选词和炼句》说课稿8
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资源提供：	tuffds
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资源简介：	一、说教材《语言文字应用》是高中阶段的一门语文选修课，共６课。涉及汉字的注音方法、同音字和同音词，多义词、同义词、熟语、修辞手法等２３个知识点。《语不惊人死不休》是第６课――语言的艺术的第一节内容。本节课就是通过选择和锤炼词语和句子，引导学生理解选词和炼句的重要性，并能在实际语言中正确使用。但是，由于时间原因本节课，我们重点研究“选词”也就是古人所说的“炼字”。二、学习目标及确定依据根据课程标准，围绕“知识与技能、方法与过程”的课标要求确立本节课的教学目标： 1.了解选词炼字在语言表达中的重要作用。 2.初步掌握选词炼字的一些基本方法。 3. 能运用选词炼字的有关知识分析鉴赏语言作品。学习内容：了解选词炼字的作用，学习选词炼字方法并以此分析鉴赏语言作品。三、内容安排学生对于知识掌握不牢，其根本原因是眼高手低，感性认知过于强烈。基于此，本节课内容设置为实例分析、总结概括、训练提升三部分有机结合。四、说教法新课程强调学生的自主学习和积极体验。“三五五”教学更要求突出思维训练、方法指导。因此，教师要尽可能地为学生创设互动平台，从而为学生的终生学习打下坚实的基础。另外课本每节除了“引子”都安排了三个板块：“课堂活动”、“工具箱”和“小试身手”。据此，我决定本文教学中主要采用三种方法，即：引导法、讨论法（自主合作）、分析法（迁移拓展）。五、说教学过程（一）前人选词之功。（各抒己见，5分钟。）杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，课文中也给我们介绍了“一字之师”的故事，你还了解哪些前人“炼字”的佳话？预设：“一字之师”的出典、韩愈贾岛“推敲”的故事、…… 目的：既是引出“炼字”学习前人，更是使学生明白所炼之字既是与表现意境、主旨有关，又体现作者的思想感情。动一个字，就动了意境，动了思想感情。（二）学习选词之法。文中主要涉及修饰语和动词的炼字 1.“修饰不只是‘装饰’”（先独立思考，后组内交流，再派代表展示，8分钟）（1）了解修饰语体会其作用：请根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。我[ ]看着老师的眼睛，[ ]说： “ ” 旨在通过学生自己补写的修饰语理解其在句中的作用。（2）在选文《生命.生命》中，你最喜欢
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