《字音档案——汉字的注音方法》教案3

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资源名称：	《字音档案——汉字的注音方法》教案3
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	saerjj
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添加时间：	2012-07-27
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资源简介：	【教学重点】 1、了解汉字的四种注音方法 2、熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则【教学难点】同重点【课时安排】： 2 课时【教学过程】第一课时一、导入古人是如何给汉字注音的？二、了解汉字的四种注音方法 1、课堂活动：辨字识音查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”。 2、我来当老师由领悟快的同学来就“语言文字”四个字讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，教师酌情补充。 3、结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性。 4、趣味练习：小组合作完成课后练习一的汉子拼图游戏。三、突破重点：熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则 1、《汉语拼音方案》包含哪些内容？明确：字母表、生母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 2、课堂活动：标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习 21 个生母和 38 个韵母。 3、何谓音节？它有哪些要素构成？明确：音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。音节都有声母、韵母、声调构成。（如需要，可补充“音素”——最小的语音单位。包括元音和辅音这一概念。） 4、何谓“韵头、韵腹和韵尾”？明确：以 yuan 为例， u 为韵头， a 为韵腹， n 为韵尾。 5、汉语拼音拼写规则有哪些？教师补充“韵母表”以消解学生理解难
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