（苏教版）《上枢密韩太尉书》教案15

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资源名称：	（苏教版）《上枢密韩太尉书》教案15
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	29.50 KB
资源提供：	王其英
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添加时间：	2012-07-26
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资源简介：	个人复备 1、理解作文顺养气的观点，学习作者少年立志和他的批判精神。 2、体会文章跨越时空的联想，体会作者关于把联想交织于议论、抒怀中的思维和写作方法。 3、积累文言实词“形、致、称、溢、广、冠、志、壮”等，掌握虚词“以，而”的作用。教学重点：理解“文者气之所形”中“文”、“气”及其两者的关系；学习作者步步推进的议论方法，学习议论和抒怀相结合的写作方法。教学难点：作者此文为干谒处处自荐，既要表现出自己对巨公硕卿的景仰，又要不卑不亢、袒露自己的胸襟、豪气，其分寸进退的把握确实是非常不易的，讲解讨论时顺注意于此。教学方法：诵读法、自学法、讨论法课时安排：1课时教学过程：一简介作者：苏澈(1039-1112)，字子由，眉州眉山人。苏洵之子，苏轼之弟，人称“小苏”，“唐宋八大家” 之一。简介枢密韩太尉：枢密韩太尉指韩琦。韩琦(1006-1075)，字稚圭，相州安阳人。宝元三年1040任陕西安抚使与范仲淹共御西夏有功，被任为枢密副使。后自请为扬州、并州等知州。喜祐年间重入政府，擢升为枢密使、宰相，主持全国军政，历任三朝。他反对王安石变法，与司马光等同为保守派道首领。封魏国公，蓍有<<安阳集>>。二教读新课： 1、解决重点词句 (1)、辙生好为文。生：生性。辙生十有九年矣。生：出生。 (2)、气可以养而致。致：得到。 (3)、充乎天地之间，称其气之小大。称： (4)、以为文者气之所形。形 (5)、其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。居家：［邻里乡党］古时五家为邻，二十五家为里，五百家为党，一万二“五百家为乡。一词多义 (6)、虽无所不读。虽　虽然虽多而何为？虽，即使。 (7)、故决然舍去然　形容词词尾—…•的样子。然
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