《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教案5

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资源名称：	《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》教案5
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	62.00 KB
资源提供：	korgvgf
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添加时间：	2012-06-23
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资源简介：	三维目标 1、知识与能力 ①了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格。②了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。 2、过程与方法充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。 3、情感态度价值观注重学生人格和人文精神的养成。重点与难点 1、本文学术性强，牵涉到许多历史时间，学生阅读可能有难度。 2、阅读时需提醒同学不要把主要精力放在对历史时间的讨论上，重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上，体会杜甫的人格追求。教法设计学生自学与教师点拨教具准备纪录片《唐之韵》之《千秋诗圣》、PPT课件课时安排二课时教学过程第一课时一．导入新课播放纪录片《唐之韵》之《千秋诗圣》相关片断或全部内容。二．关于传记传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。传记的作者在记述过程中，可能会渗透自己的情感、想像或者推断，但和小说不同，它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多，包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。三．关于作者冯至（1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为"中国最杰出的抒情诗人"（鲁迅语），其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。四、课文内容梳理认真阅读课文，小组讨论，结合课
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