| 资源名称： |
《动人的北平》课堂实录7 |
| 所属版本： |
人教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
37.50 KB |
| 资源提供： |
余桂萍 |
| 访问次数： |
320 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2012-05-24 |
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（课前播放《动人的北平》图片配乐视频）
师：同学们，你们知道这些图片是哪个城市的景象吗？
生：北平
师：看着这些古朴的照片，时光倒流到七十年，北平在林语堂的心里是怎样的呢？今天，我们就跟随散文名家林语堂，走进这座古城——北平。同学们读过写北平的文章吗？
生：老舍的《想北平》。
师：那么，初读林语堂的这篇散文，你有什么印象？
生：写得很好。
师：写得很好，好在哪里？
生：写了很多的人，很多的事，写得很生动，让人读来平易近人，接近生活。
师：从你的表述中，我发现你读得很认真。（教师示意一位女同学回答）
生：我觉得他的文章不做作，不矫情，很自然，很流畅。
师：嗯，很好，你们说的我也有同感，那么林语堂写了北平的哪些人和事呢？写了北平哪些动人之处呢？文章读过后，大家找出一些概括性很强的句子吗？我请几位同学说说。（同学一边回答，教师一边板书关键词）
生1：北平是一个珠玉之城，一个人眼从未见过的珠玉之城珠玉之城。北平像是一个国王的梦境梦境。珠玉之城梦境
生2：北平是贫富共居的地方。桃就是桃，柿就是柿。
师：“桃就是桃，柿就是柿。”这是概括性的句子吗？
生2：（思考）这句话是说北平是清新的。
师：请另外同学补充。
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