《埃菲尔铁塔的沉思》教案3

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 高中教案 > 高中语文选修教案

资源名称：	《埃菲尔铁塔的沉思》教案3
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	63.00 KB
资源提供：	郭建设
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-05-24
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“埃菲尔铁塔的沉思”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	教学目标知识与能力：理解文中“虚”与“实”的关系，掌握散文由“实”入“虚”的阅读技巧，并适当应用于写作中去；分析铁塔的特点以及引申含义。过程与方法：研究讨论——分析归纳；揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言特色。情感态度与价值观：理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴；培养善于观察、思考以及勇于表达自己观点的习惯。导入：西方三大著名建筑之一的埃菲尔铁塔，（另有纽约的帝国大厦、东京的电视塔。）坐落在浪漫之都法国巴黎，大家对它有什么了解吗？现在我们就一同来见识张抗抗笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。同学们已经自读了本单元知识短文《现代散文的虚与实》吧，那我们知道，很多散文作品都是“虚实相生”的，我们就以“实”与“虚”为切入点，来学习这篇文章。本文的文体是什么？【明确】游记。一般游记的写作重点是什么？【明确】所见所闻，游览的经过，游览地的景色。本文的写作重点是否跟一般游记相同呢，从文章标题看，你觉得作者重点写哪两个字？从散文的“虚”和“实”来说，在这个题目之下，“实”应该些什么？“虚”应该写什么？【明确】本文显然是因游览埃菲尔铁塔而记的，但文章的题目是“埃菲尔铁塔沉思”，中心词在“沉思”二字上，“沉思”其实就是感受和思考。因此，从散文的“虚”与“实”来看，游览的经过、游览地的景色就是“实”，作者在游览过程中的感想就是“虚”。从另外一个角度说，“实”指的是可见可感的人、事、景等形象，“虚”指的是这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里复杂的、微妙的思想情绪。快速浏览课文，看看从“实”的方面说，写游览塔写了那几个方面的内容？{让学生分析作者游览埃菲尔铁塔的经过，然后从文中寻找出在此过程中作者的感受和思考。引导学生明确这篇散文是由“实”生“虚”，重点在“虚”。} 【明确】游览经过：登塔前──登塔中──登塔后。那么，在作者笔下的铁塔是什么样的呢？在文章中圈画出表现铁塔特点的具体语句，并总结各个方面的特点。（抢先说的有优势啊，后说的只能被动地补充人家的遗漏哟）【明确】(1)高大.脱尘 (脱俗、伟岸) ②段：我总没有想到它竟会如此之高……你才会确实地明白它的高度，明白它的气势，明白它的骄傲。 ③段：它从一个平凡的基点拔地而起……傲慢地兀立云端，俯视全城…… ④段：它太高了，世人的眼，难以与它平行。 {正面写} ⑥段第4句：我只觉得地面迅疾地脱离我的脚跟，向一个无底的深渊坠落……⑥段第6句：地壳在下陷，在沉没。 ⑦段首句：巴黎依然在飞速下沉。{以巴黎下沉反衬铁塔的高} ⑧段第句：它像是永远也升不到头了，永远也不会停下来了。…… ⑨段：我曾以为自己像火箭一样被发射出去了呢；我曾以为我离开了地面；我曾以为我离天空很近很近了。{以我的上升，衬托铁塔的高。 }
相关资源：	《埃菲尔铁塔的沉思》PPT课件6 《埃菲尔铁塔的沉思》PPT课件5 《埃菲尔铁塔的沉思》PPT课件3 《埃菲尔铁塔的沉思》PPT课件2 《埃菲尔铁塔的沉思》PPT课件1 《埃菲尔铁塔的沉思》教案2 《埃菲尔铁塔的沉思》备课资料
上一篇：	（鲁教版）《森林中的绅士》课堂实录5
下一篇：	《边界望乡》教案4
相关搜索：	在中搜索：“《埃菲尔铁塔的沉思》教案3”的相关资料在中搜索：“《埃菲尔铁塔的沉思》教案3”的相关资料在中搜索：“《埃菲尔铁塔的沉思》教案3”的相关资料在中搜索：“《埃菲尔铁塔的沉思》教案3”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。