《中国古代诗歌散文欣赏第二单元》教案合集

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资源名称：	《中国古代诗歌散文欣赏第二单元》教案合集
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	99.00 KB
资源提供：	hasghy
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添加时间：	2012-05-08
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资源简介：	【教材总说】《中国古代诗歌散文欣赏》是高中语文选修课教材，它是根据学生学习完五个必修模块（即诗歌：四个古代诗歌单元22首古代诗词；散文：五个单元18篇）的前提下编制的，它着重从文学鉴赏的角度进一步引导高中同学阅读古代诗文。让同学们通过自己的鉴赏探究，感受古代诗文的思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力，以提高对古代诗文的语言的感受能力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。可以说，是将学生在必修阶段习得的知识与能力进行整合、强化与提高。据此，建议：一、教学目标应注重学生知识的积累整合与运用，提高学生的文学鉴赏能力；教法上，应以学生自学为主，教师点拨为辅，重视学生自主吟诵、探究、感悟。二、课时安排，仅供参考。总课时36课时单元建议课时单元建议课时第一单元 6课时第四单元 8课时第二单元 3课时第五单元 8课时第三单元 3课时第六单元 8课时【单元教学设计】（仅供参考）《中国古代诗歌散文欣赏•诗歌之部第二单元》一、研究主题：借助联想和想象置身诗境解读文学作品,特别是具有跳跃性的诗歌,需要充分展开联想和想象,去神游冥索,去迎寻作者所暗示的境界、情调。正如苏联作家别林斯基所说：“在文学中，尤其在诗中，想象是主要的活动力量。”的确，想象能突破时空的限制，能使情节更完整，形象更丰满。在古典诗词的教学中，教师只有努力启发学生展开想象，激发学生的创造性思维，鼓励学生大胆参与讨论，使学生从被动接受的束缚中解脱出来，自觉学习，让学生身、心一同参与到古诗词的鉴赏来，把诗中的意境转化为自己脑中的具体形象，最终形成一幅分明而有序的直观画面，如耳闻，如目睹，身临其境，从而品味到诗词中作者的感情，达到与之共鸣，并转化成一种精神的力量，获得审美感受。这不仅使学生把握一首诗的主旨，也能使他们举一反三，培养他们自学古诗的能力。二、研究重点：如何借助联想和想象鉴赏诗歌三、研究难点：借助联想和想象鉴赏诗歌的方法四、预设课时：3课时五、设计指导学生进行专题研究的步骤和方法第一课教学内容：1、举例明确什么是联想和想象。 2、借助回顾初中及高中必修模块古典诗歌的诗境，感受联想和想象在诗歌鉴赏中的重要作用。 3、借助回顾初中及高中必修模块古典诗歌的诗境，明确联想想象的基本方法。参考资料（一）：想象在古诗词教学中的运用
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